近期，湖南益阳发生了一起因“死亡游戏”导致儿童晕厥和休克的案例，这一现象令人痛心疾首。同时，它也引起了公众的广泛关注和深切忧虑。这种危险游戏在青少年中流行，无疑是一颗潜在的定时炸弹。
游戏危害巨大
“死亡游戏”自多年前便显现出诸多负面影响。该游戏最初在东南亚及港台地区的青少年群体中流行，并于上世纪九十年代末传入我国。2004年和2007年，教育部曾强烈呼吁禁止此类游戏。这种游戏对青少年的身心健康构成严重威胁，可能导致晕厥、休克等状况，甚至危及生命。同时，它还可能对他们的心理造成不良影响，使他们对危险行为的判断出现偏差。众多青少年因参与此游戏而晕倒、休克，背后隐藏着健康受损和心理风险的巨大隐患。
益阳排查事件
11月4日，益阳市教育局迅速作出反应。该局责令全市各学校展开全面排查。此举旨在及早发现潜在隐患。截至目前，尚未接到其他学校类似情况的报告。然而，目前无类似情况并不意味着可以掉以轻心。教育局已安排后续加强生命教育工作。为预防此类事件，竭力保障青少年安全，当地教育部门展现出对此类危险行为的高度关注。
重视预防工作
学校与教育管理部门均应重视预防措施，不可待问题蔓延后再行应对。必须强化安全观念，积极贴近学生群体。对于如“死亡游戏”等潜在危险行为，及早发现便能有效遏制。青少年中可能间歇性流行的类似危险游戏，即便偶发也应给予高度重视。在整个教育体系中，必须提高警惕，主动排查潜在风险。
生命教育落实
生命教育的重要性不言而喻。2021年，教育部发布了《指南》，明确指出要将生命安全和健康教育纳入学科教学，旨在培养学生关爱生命和健康生活的意识。这一要求必须在学校和课堂中得到切实执行。一方面，有助于提升学生对自身生命健康的关注度；另一方面，也有助于预防“死亡游戏”等有害游戏的扩散。唯有将教育有效融入课堂，学生才能在心理和认知上远离此类危险游戏。
引导压抑情绪
青少年投身此类刺激性游戏，其背后往往存在深层原因。部分原因是学业压力，众多学生承受着繁重的课业负担，在漫长的学习过程中迫切需要释放压力。同时，家庭矛盾等负面情绪的累积，若缺乏合适的途径来缓解，便可能促使他们采取这种冒险行为。因此，无论是学校还是家长，都应深入了解孩子的内心世界，密切关注他们的心理动态，并积极引导，防止他们误入歧途。
平台严格把关
当前移动互联网时代，网络信息传播速度迅猛。儿童可轻易接触到互联网内容，涉及“游戏体验”等不良信息在青少年群体中迅速扩散。这无疑对他们产生了负面影响。因此，相关平台有责任严格把关内容，杜绝此类诱导青少年玩危险游戏的短视频或“教程”传播，从源头上遏制这种不良行为的蔓延。
在此，向广大读者提出一个疑问：在已提及的预防措施之外，您认为还有哪些有效方法可以遏制危险游戏在青少年群体中的蔓延？期待各位踊跃发表意见，点赞并转发本文，以引起更多人对此事严重性的关注，并携手寻求保护青少年身心健康之策。
