在全球信息化趋势推动下，人工智能技术的迅猛进步对教育行业构成了挑战。上海对此作出积极反应。在1月14日举行的2025年上海两会上，这一议题受到广泛关注。市政协委员提出了关于提升高校教师AI能力的建议，体现了上海在应对AI引发的教育变革时主动寻求解决方案的立场。这一议题不仅是当前的热点话题，还关乎教育发展的未来走向。
提案背景与上海的特殊地位
上海，作为人工智能领域的发源地、产业集中区及创新示范区，其人工智能产业正迅速成长。这一发展对高等教育机构在人才培养方面提出了新的要求，进而提升了高校教师对人工智能素养和能力的需求。2025年1月14日，上海两会正式召开，期间，上海市政协文化卫生体育委员会副主任、上海中医药大学党委书记曹锡康提出了相关提案。曹锡康观察到，随着人工智能技术的不断更新迭代以及教育数字化转型的加快，高校教师在人工智能素养和能力上正面临新的挑战。
上海在我国城市发展版图中占据着显著位置。众多高等学府聚集于此，培养的毕业生遍布各行各业。随着人工智能的迅猛发展，上海的高校得以更频繁地接触到前沿的AI技术。在这种特殊背景下，提高教师们的AI素养显得尤为迫切。
面临的三大问题阐述
在教育观念层面，部分高校教师对AI技术的应用认识严重不足，未能顺应教育变革潮流及时更新思想观念。具体来看，部分教师仍旧沿袭传统教学方法，忽略了AI技术可能带来的教学革新。在不少高校，传统的课堂教学模式仍然占据主导地位。
在知识与技术能力层面，我国高校教师对AI的了解及运用能力存在较大差异。许多教师对AI仅有一知半解，能够将AI技术深入应用于教学与科研的教师比例偏低。以某些专业学科为例，尝试使用AI辅助教学的教师寥寥无几。
具体建议之一政策规划与院校联盟
必须深刻理解提升高校教师AI能力的重要性与迫切性，并将其纳入各级各类高等教育的发展规划之中。上海的高等教育体系健全，包含多种类型的高校。在规划中融入AI能力提升方案，有助于从宏观角度给予这一议题足够的重视。
高校应充分利用AI资源，并推动院校联盟间的合作共建。上海各高校的AI资源分布不均，若能进行有效整合，将促进资源共享。例如，AI实验室等硬件设施以及AI教学软件等软件资源均可实现共享，这将有助于提升教师队伍的AI素养培训效率。
具体建议之二体系建设与产教融合
强化专业教师人工智能能力培养机制，重视交流、展示与推广。高校内部应构建完善的人工智能素养提升体系。具体举措包括定期举办人工智能教学研讨、优质课程展示等。此外，还应设立专项奖励措施，以激发教师提升个人人工智能素养的积极性。
人工智能产业与上海地区紧密相连，推动了产教融合与校企合作。该市汇聚了大量AI企业资源。高校可以与这些企业携手，企业贡献实际操作环境与技术辅导，而高校则负责理论研究与人才库建设。具体合作形式包括创建实习基地等。
具体建议之三国际合作与监督评估
提升国际间的交流与协作，确保人工智能领域人才引进渠道的顺畅。作为一座国际化的超大城市，上海具备吸引具备前沿AI教育背景和理念的国际人才的能力。例如，之前已有来自海外的资深人才被邀请至高校进行学术交流。
设立周期性的监管与评价体系，确保高校教师人工智能能力的持续进步。需设立具体的评价准则，对教师提升AI能力的效果进行周期性审查。比如，每年进行一次针对AI教学成效的评估。
提案意义与长远展望
高校教师的人工智能能力增强构成一项复杂的项目。曹锡康的提议从国家政策和制度角度切入，其影响长远。此举旨在全面提升高校教师的人工智能水平，进而更有效地利用AI技术支持教学与科研活动。
从长远视角分析，高等教育在教学质量与效率方面将迎来显著提升。若上海能在此领域率先取得成功，其经验无疑将成为全国范围内的典范。此举对于全国高校教师AI素养的整体提升，将产生深远且难以估量的影响。
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