吕桂红通过剪纸等传统手工艺作品，致力于非遗文化的传承。她对非遗文化的执着与坚守，彰显出令人敬佩的情怀。面对非遗传承所遭遇的种种挑战，她的举措具有显著的积极价值。
非遗情怀扎根已久
吕桂红，潞州区梅辉坡小区的居民，自小在母亲的熏陶下，对剪纸等手工艺产生了浓厚兴趣。这种早期的熏陶至关重要，使非遗文化在她心中播下了种子。成年后，即便步入职场，她依然坚守初心。加入非遗童泽坊后，她对于传承非遗文化的意义有了更深刻的认识。
众多非物质文化遗产的传承者，他们的童年有着共通之处，从小就深受文化熏陶，这股情感在心底生根发芽。这样的情感基础是传承的基石。缺乏这种从小培养的情感根基，要想象在非遗传承的道路上持之以恒，几乎是不可能的。
走进校园传播文化
容海学校五（4）班迎来了她的身影，她向学生们详细介绍了榫卯结构的知识，从基本定义到种类划分，再到其优势和应用。这一过程不仅限于单次授课，自今年起，她便每日为该校学生带来一节非遗公益课程。通过这种方式，学生们得以深入领悟传统木工艺术的精髓，体验到动手操作的乐趣，并由此激发出对传统文化的深厚情感。
校园文化的传承具有重大的深远意义，而学生阶段正是他们吸收新知识的黄金时期。非遗项目走进课堂，这一新兴模式在众多地区逐渐普及，对于培育非遗传承的接班人发挥着至关重要的作用。
积极研发吸引大众
吕桂红致力于推动非物质文化遗产融入民众日常生活，她与长治学院的师生紧密合作，致力于非遗产品的研发工作。非物质文化遗产若要获得更广泛的关注，必须融入时代的新特点。若仅停留在传统形式，不进行创新和变革，将难以适应现代社会的进步以及民众的多样化需求。
这一理念体现了对创新的推崇，众多非物质文化遗产项目原本源自日常生活。在新时代背景下，将现代元素融入其中，使之重返公众视野，成为传承的重要途径。
多种传承方式并行
吕桂红不仅参与校园教学和产品研发合作，还深入社区开展公益讲座。她通过多样化手段，旨在让更多人认识、关注并传承非物质文化遗产，为这些古老技艺寻找新的支持者。
传承效果因场景而异，校园教育主要针对青少年进行培养，而社区活动则面向各年龄段人群，从而有效扩大了非遗文化知识的传播范围。
传承者的深刻理解
吕桂红提出，为了使非物质文化遗产得以延续，必须为传统手艺寻找新的支持者。这一观点是传承非遗的核心思想。她所采取的多种措施，包括在学校进行教学、与教育机构合作以及社区宣讲，均旨在实践这一理念。
非遗的传承并非仅仅为了唤起对往昔的回忆，其根本目的是确保这些传统技艺在现代社会中持续展现活力。众多非遗传承者在其探索之旅中，均受到类似的核心传承理念所激励，这些理念指引着他们不断前进。
未来非遗传承展望
吕桂红正积极投身其中，然而非遗的传承之路依旧漫长。目前，关注非遗传承的人群与整体人口相比尚显稀少。迫切需要更多如吕桂红般的手艺人和宣传者持续奋斗。那么，一个值得深思的问题便是：社会各界应如何提供更多支持和激励，以助力这些传承人更好地传承我们的非遗文化？我们期待大家的广泛讨论，并恳请大家为这一富有意义的传承事业点赞并分享。
