近期，教育界对如何通过实践活动提升学生综合素质的讨论引起了广泛关注。九江外国语学校庾亮校区推出的具体措施，亦吸引了公众的注意。
劳动教育主题实践活动启动
10月27日，九江外国语学校庾亮校区举行活动，旨在培育学生的劳动观念和劳动精神。该校组织初一年级学生前往白合村。此次活动的选择时机十分适宜，正值金秋季节，红薯丰收，是进行田间劳动教育的绝佳时期。学校期望通过此活动提升学生的社会实践能力和社会责任感。此举也体现了学校对教育部门倡导的全面培养学生素质政策的积极响应。当前，众多学校正致力于探索如何有效开展素质教育，九江外国语学校庾亮校区的活动便是一例。
红薯丰收季田间劳作忙
白合村劳动教育基地迎来了同学们，他们一到达便投入到忙碌的工作中。田间小路上，同学们的身影来回穿梭，现场气氛活跃。其中，一些同学负责挖掘红薯，他们小心翼翼地翻动泥土，搜寻着红薯的身影。另外的同学则负责清理和装袋，动作敏捷。起初，同学们的动作显得生疏，但在多次尝试后，他们逐渐掌握了技巧。学生们深刻感受到了劳动带来的喜悦，这种体验也点燃了他们的劳动激情。在田间的实际劳作，让学生们更直观地理解了农民劳动的艰辛，这比单纯的课堂讲解更具说服力。据悉，这种将学习与劳动相结合的教育模式，在众多素质教育的成功案例中得到了广泛应用。
农具使用与田间技巧讲解
白合村的工作人员在活动中给予了大力支持。他们向学生们详细介绍了农具安全操作规范等关键知识。安全始终是首要考虑的，尤其对于年轻的学生来说更为关键。此外，工作人员还分享了除草、松土的技巧。学生们专注地观摩示范，每一个动作都细致入微地观察。轮到自己动手实践时，他们的热情极高。学生们以小组形式进入田间除草，一手握锄头，一手拔除杂草，他们的姿态宛如小小的劳动者。工作人员的耐心讲解和示范，使得学生们在短时间内迅速掌握了实用的田间劳动知识。
活动井然有序进行
九江外国语学校庾亮校区在劳动教育实践活动中展现了出色的组织力与学生的优秀素质。活动流程井然有序，确保了各环节的顺利进行，使学生能充分获益。从学生的分工协作到白合村工作人员的示范讲解，无不显示出筹备工作的周密。与部分活动混乱无序形成鲜明对比，该校活动自始至终都有明确的环节规划。无论是场地布置还是人员分配，每一个细节都确保了活动按预期方向前进。这种有序的活动安排，有助于学生更深刻地体验劳动，提升个人能力。
学生的收获不止于体力
此次活动中，学生们在体质方面得到了显著锻炼。田间劳作中的挖土、除草等体力劳动，无疑是对他们体力的考验。然而，更为重要的是他们在思想层面上的收获。学生们养成了吃苦耐劳的品质，这对于他们在未来面对任何挑战时不易轻易放弃具有重要意义。此外，团队协作能力也有所提高，同学们通过相互配合，共同完成了挖红薯、除草等任务。这种精神与能力的培养，对于学生未来的成长之路至关重要。这也充分展现了学校教育的深远影响，它不仅关乎知识的传授，更在于学生综合素质的全面塑造。
学校的劳动教育展望
九江外国语学校已确立清晰的发展蓝图。学校计划深化劳动教育实践活动的深度与广度。旨在不断扩充活动形式与内容，打造独具特色的劳动教育体系。例如，未来可能会根据季节变化，开展多样化的劳动实践活动。此举旨在实现以劳动培养品德、提升智慧、增强体魄、塑造美感的综合目标。这对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有极其重要的意义。这也是众多学校应当努力追求的目标，全面发展的人才无疑是未来社会的中坚力量。关于如何更有效地开展劳动教育实践活动，欢迎各位在评论区留言讨论，点赞与分享您的观点。
