10月24日下午，四川省防灾减灾教育馆迎来了中小学防灾减灾实践教育试点工作的开班仪式。仪式上，200名小学生现场接受了防灾减灾教育。此举对于提升中小学生的安全意识具有深远影响。防灾减灾教育作为一项与学生生命安全息息相关的重要课题，其重要性不言而喻。
防灾减灾工作开班仪式基本情况
10月24日，四川省防灾减灾教育馆见证了开班仪式的盛大举行。仪式上，200名小学生踏上了防灾减灾知识的学习之旅。小学阶段，学生正处在全面发展的关键时期，在此他们可以学习涵盖地震、火灾及心肺复苏等多种灾害应对技巧。这些知识在危急关头，能有效地挽救生命，无论是自己的还是他人的。
逃生技能的学习变得直观高效，现场实践让小学生对相关知识印象更为深刻。通过模拟演练，他们能够迅速学会在灾难发生时的自救方法。
试点工作背后的推动力量
此次试点项目非单一部门之力，乃教育厅与应急管理厅共同制定的计划。具体实施任务已交由成都市教育局及省防灾减灾教育馆负责。此举彰显了多方协作推进防灾减灾教育这一重大工程的坚定意志。2023年，相关部门已达成一致，并着手筹备相关工作，为今日的开办仪式的顺利举行打下了坚实基础。
在实际操作层面，各相关部门各尽其职，发挥着至关重要的作用。教育厅致力于提供教育资源支持，应急管理厅则贡献应急管理经验和资源。双方携手并进，共同加速推进中小学生防灾减灾教育项目的实施。
创新的馆校合作模式
场馆安全体验课程的开发催生了“馆校合作”的崭新模式。此模式的核心是强调沉浸式体验，摒弃了传统的知识传授方式。它的一大特色是使学生仿佛置身于灾难现场。例如，在模拟火灾逃生场景时，烟雾四溢，警报声此起彼伏，学生得以在如此紧张而逼真的环境中掌握逃生技能。
在探究式学习的环境中，学生能够主动探索和发掘应对灾难的策略。此类体验式和探究式的教学模式已获得部分教育学者的赞同。这些学者认为，此方法能更有效地激发学生的求知欲，并提升学习成效。
试点工作的丰富内容
试点项目涵盖了丰富多样的内容。其中，定期安排学生参观教育馆成为关键环节。每个学期计划组织2至3次集体参观活动，旨在帮助学生不断丰富防灾减灾知识体系。此外，鼓励家长参与也是工作的核心内容，通过家长与孩子的互动学习，共同提升家庭防灾减灾的整体能力。
在宣传推广领域，计划深入社区进行广泛宣传，以点带面扩大防灾减灾知识的覆盖面。鉴于当前网络教育的兴盛，开发高质量的在线课程显得尤为关键。目标是每年推出1至2门精品防灾减灾在线课程，以便让更多学生受益。
馆校合作培养安全教师
省防灾减灾教育馆为推动防灾减灾知识进校园，实施了一项关键举措——研究并实践结对授课模式。该馆拥有50多位专业讲师，计划从中挑选部分讲师前往学校进行教学。授课方式可能为一对一班级授课，也可能是一对多班级授课。
这些专业讲师定期赴学校进行实地教学，向学生传授精确且实用的防灾减灾知识。此举有助于提升学校安全教育的专业水平，并在校内培养出一批能够独立授课的安全教育教师。随着这些学校安全教师队伍的成熟，各校将能够独立自主地开展全面系统的防灾减灾教育教学活动。
开展试点工作的原因
四川省已构建了大量应急科普教育基地，以成都市为例，已拥有超过10所此类基地。但现阶段，部分基地存在科普形式单调、资源使用效率较低的问题。以某些教育馆为例，它们主要依靠展板和视频播放，互动性不足。
在学生群体中，普及应急知识对于儿童与青少年至关重要。中国每年因应急自救知识不足导致伤亡的事故屡见不鲜。通过向这一群体进行科普教育，能够以“小手拉大手”的方式，扩大对更多家庭的影响。若每个孩子都能将所学知识传授给家人，全社会的应急安全水平有望显著提高。
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