广东省第八批非物质文化遗产名录中的惠东盖子狮项目，昔日多在庆典场合亮相，而今已步入校园，成为第二课堂的新焦点。这一传统艺术形式在校园的扎根，无疑赋予了其新的时代价值。
校园迎来非遗项目
近期，在惠东县德能学校举办了一场独特的教学活动。该校操场成为了展示活动的舞台，稔山镇长排村盖子狮的传承人陈志豪手持道具，向学生们生动展示了盖子狮的形象和舞蹈动作。这一地点的选定富有深意，因为学校是文化传承的理想场所。该校主动引入这一非物质文化遗产项目，此举彰显了对传统文化教育的重视。
学生们在此表现出了极高的热情，课堂参与度极高。学校搭建了这一交流平台，学生们亦表现出积极的态度，这一现象体现了当代青年对传统文化的浓厚兴趣和热情。
学生积极参与学习
学生群体中涌现出多颗耀眼之星。李福成同学便是其中之一，他已经投入盖子狮达的学习超过三个月。受爷爷舞狮技艺的熏陶，他对舞狮产生了浓厚的兴趣，并从中领略了舞狮的多重益处。这些益处包括增强体质、磨练意志等。
许芯学生怀揣着传承文化的坚定意愿，她清楚盖子狮源自长排村且拥有悠久历史，因此渴望将其发扬光大。这种年轻一代对传统文化的责任感令人感到欣慰。
学校举措的目的
该校采纳了将惠东盖子狮融入校园第二课堂的教育举措，这一策略对于传统文化教育具有重要意义。在此活动中，学生们得以与本土非物质文化遗产近距离接触。此举显著促进了他们对传统文化的认知与热爱。
此类活动有助于充实同学们的课余时光。学校立足于教育理念，旨在使学生的校园生活更加丰富和健康。同时，学校致力于将传统文化融入学生的日常教育之中。
副校长的看法
刘宗凯，惠东县德能学校的副校长，见解独到。他主张将惠东盖子狮文化融入校园的第二课堂，此举对学生德智体美劳的全面发展大有裨益。在他看来，艺术文化教育在学生成长过程中不可或缺，它能够为学生的人格塑造增添独特的色彩。
第二课堂内容丰富，为学生提供了更多实践技能的锻炼机会。这一举措有助于新时代社会主义建设培养出合格的接班人，同时也体现了学校教育的远见卓识。
盖子狮的特色
惠东盖子狮具有显著特色。其头部形状犹如锅盖，这一独特设计正是其名称的来源。在文化层面，它巧妙地将舞蹈、武术及民俗文化相结合。舞动时，其动作既刚劲有力又充满活力，这种独特的表演风格是岁月磨砺的结晶。
惠东盖子狮背后蕴藏着丰富的历史积淀。该艺术形式是惠东地区民间艺术的杰出代表，展现了惠东民俗文化的辉煌成就，同时承载了惠东人民深厚的文化情感与记忆。
对非遗传承的意义
惠东盖子狮步入校园，为校园文化注入了新的生机。其独特的传统文化特色，有效提升了校园的活力，同时也为学生提供了与众不同的审美感受。
尤为关键的是，构建新的非遗文化传承与发展的平台。过去，非遗的传承遭遇了诸多困难，尤其是年轻群体参与热情不高。然而，如今非遗文化进入校园，正逐步吸引更多年轻力量投身于传承事业。
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