近期，运城市民政局牵头，山西十全阳光社工负责执行的“晋心护童·关爱成长”项目传来新进展。该项目已分别抵达垣曲和绛县的小学，为那里的困境留守儿童开展了心理辅导活动，为孩子们送去了一场心灵滋养的及时雨。
活动启动
垣曲县英言乡马湾小学与绛县南樊镇柴堡小学举办了“晋心护童·关爱成长”项目针对困境儿童和留守儿童的团体心理辅导活动。运城市民政局期望通过此次活动，为这些困境留守儿童提供心理支持，助力他们更有效地应对学业和生活挑战。此类活动专门针对特殊群体，体现了社会对留守儿童关爱的积极行动。
在活动筹备期间，主办方投入了大量精力。他们频繁前往两所校园进行实地调研，并与教师们交流，深入掌握孩子们的详细状况，以确保活动顺利进行。此外，主办方还特地邀请了资深的心理咨询师，旨在保障活动的专业水准和实际效果。
垣曲实践
垣曲县英言乡马湾小学举办了活动，特请国家二级心理咨询师宋艳担任主讲。宋艳老师引导孩子们参与了《体能训练》、《勾肩搭背》、《上课下课》等游戏。起初，许多孩子显得有些拘谨，参与意愿不高。然而，随着游戏的深入进行，活动氛围逐渐变得活跃。
五年级学生指出，这些游戏体验让他们深刻体会到了团队协作的重要性。参与游戏后，学生们迅速从假期休闲状态中恢复，以更加积极的态度投入到学习中，并增进了与同学间的友谊。据学校教师反映，活动促进了班级氛围的和谐，学生的活力也有所提升。
绛县探索
李新老师，一位富有经验的教师，在绛县南樊镇柴堡小学的活动中担任开场引导。他首先通过生动的讲解，使学生们对情绪的内涵和种类有了深刻的理解，并阐明了情绪对日常生活及健康的重要作用。学生们全神贯注地聆听，并热情地参与到互动中来。
李老师指导孩子们认识到，情绪并非对立面，而是内心需求的体现。例如，三年级学生小明曾表示，过去遇到不快时只会发泄，如今他懂得了首先要冷静分析生气的缘由。李老师的授课使孩子们对情绪有了全新的理解。
互动交流
本次活动的重头戏在于互动环节。众多儿童踊跃分享个人故事，其中不乏面对学业压力所感焦虑的描述，以及与同伴发生争执后所经历的悲伤。心理教师针对这些具体事例，引导参与者共同探讨应对策略。
一名学生表示，考试成绩不佳会让他感到失落，随后心理教师与同学们共同探讨了从失败中汲取经验的方法，并激励他们将挑战视为成长契机。在交流过程中，学生们掌握了多种情绪管理技巧，并意识到彼此间有着相似的体验，从而减轻了孤独感。
效果初显
在参与这两次心理辅导团体活动后，学生们在情绪调节和人际交往能力上显著提升。众多学生反映，活动结束后，他们能更有效地掌控个人情绪，与同学间的互动也更为和谐。据学校教师所述，一些先前较为内向的学生变得更为外向，并主动参与了班级的各项活动。
教育专家指出，此类活动对留守儿童的发展极具价值，有助于他们塑造健全的心理状态和乐观的生活态度。此外，活动为儿童提供了交流的场所，促进了他们在相互帮助中进步，有利于他们将来更顺畅地融入社会。
未来展望
此次活动的圆满举行，为后续帮扶与关爱工作积累了宝贵经验。主办方承诺，将持续关注困境中留守儿童的心理状况，并计划在更多学校举办类似活动。未来，他们计划丰富活动形式，例如举办亲子互动的线上活动，以便让在外工作的父母也能参与到孩子的成长过程中。
相关部门将强化协作，优化资源配置，致力于为处于困境中的留守儿童提供更加周到的援助。此外，还号召社会各界给予这些儿童更多关注，共同助力他们的健康成长。
关于此类心理辅导活动对留守儿童成长的影响，各界看法不一。我们诚挚邀请您在评论区发表个人见解。同时，请为本文点赞并转发，以扩大对留守儿童心理健康问题的关注。
