11月27日上午，市科技馆携手烟大附小共同举办了青少年科学工作室的校园科技节。活动吸引了众多师生参与，成为了一场充满教育意义的科技盛宴，亮点纷呈。
科技节举办背景
在“双减”政策的推动下，学校对学生素质教育和综合能力培养的重视程度有所提升。市科技馆青少年科学工作室主动履行社会责任。作为国家级I类科学工作室，该工作室拥有充足资源和成熟的活动模式。11月27日，该工作室前往烟大附小，为学生们呈现了一场科技盛宴。此举既是响应政策号召，也是尝试探索科技馆与学校在教育教学领域的新合作模式。这种合作模式若能被更多学校和科技馆采纳，将对青少年科普教育产生深远影响。
该校方期望通过此类活动，在缓解学生学业压力之余，增添其课外活动内容，增强科学知识水平。此举亦为众多学校所尝试，旨在由传统教材教育转向综合素质教育。
活动场地设置
科技节期间，烟大附小体育馆作为核心场所，设立了机器人展示、科学实验以及竞技活动三大特色区域。展示区陈列了各式各样的机器人模型，这些造型独特、功能多样的机器人吸引了孩子们的极大兴趣。每个模型背后都蕴含着独特的科技原理。科学实验区充满了探索的乐趣，专业教师现场指导，学生们得以亲手实践，深入领会复杂的科学概念。
竞技区域异常活跃。众多创新项目，包括“空中足球赛”、“机甲大师”和“竞速小车”等，吸引了孩子们投入充满挑战的竞赛。这些项目的设计融合了机械、电子、控制等多个领域的知识。
机器人展区的体验
步入机器人展区，仿佛踏入了一个未来气息浓厚的领域。孩子们得以近距离体验机器人的吸引力。展区内陈列着各式各样的机器人，功能各异。他们不仅能够亲自动手组装和搭建机器人，从最初的零散零件逐步构建出一个完整的机器人。此外，在指令操作环节，孩子们通过输入指令来操控机器人，观察其动作与协作。在此过程中，每个步骤都要求孩子们动手实践，同时动脑思考。这一体验让孩子们对机器人技术有了全新的理解，许多孩子也因此对机器人科学产生了浓厚的兴趣。
学生在体验过程中对机器人核心控制单元表现出极大兴趣，他们试图了解如何通过编写程序使机器人执行特定动作。这种直接的体验相较于教材中的理论内容，更能有效唤起学生对机器人这一新兴科技领域的好奇心和求知欲。
科学实验区的收获
科学实验区内，充满探索与求知氛围。学生们在导师的引领下，参与了一系列趣味盎然的实验。这些实验经过精心策划，如物理光学实验，仅用镜片便能呈现奇幻的光影现象。孩子们亲眼目睹了科学原理在细微处的奇妙呈现。同时，通过亲身体验，他们对课本中学习的科学知识有了更为深刻的领悟。
学生在化学实验中目睹了两种无色液体相混合引发的色彩突变，这一现象令他们感到非常惊奇。这种惊奇激发了对科学知识的渴望。科学实验区域为年轻科学家们开启了一道新的大门，使他们从单纯的理论学习迈向了实践探索的先锋领域。
竞技类项目区的精彩
竞技区域洋溢着热情与生机。例如，“空中足球赛”这类活动要求参赛者运用遥控器精确操控飞行器执行足球比赛的攻守。这一过程考验选手的手眼协调及空间感知能力。而“机甲大师”项目则侧重于团队配合及对机械和电子设备的操作技巧。
在比赛进行中，每位参赛者均展现出强烈的斗志。以“竞速小车”为例，部分选手即便起跑不利，仍旧努力追赶，他们在赛场上彰显了卓越的团队协作精神与坚韧不拔的意志。此类项目不仅提升了孩子们的动手实践和创造性思维，亦教会了他们在竞争中应有的心态。
活动的意义与展望
本次科技节活动的举办具有重大影响。学生们得以超越书本知识的范畴，亲身感受科技的实体。参与人数超过五百，充分展现了活动的魅力。学校与科技馆的紧密合作取得了显著成效，双方均充分发挥了自身特长。展望未来，校园内是否会涌现更多样化的科技活动？我们期待此类活动日益增多，持续点燃青少年对科技研究的热情。诚挚邀请各位就本次活动提出宝贵意见，并请为本文点赞及转发。
