在快速发展的科技时代，人工智能正逐渐成为公众关注的焦点，探讨如何让儿童及早接触并掌握这一前沿科技的话题日益受到重视。11月22日，呼和浩特市赛罕区滨河小学的家长课堂举办了一场别开生面的AI机器人与学生面对面交流活动，这一事件无疑成为教育领域紧跟时代步伐的亮点。
AI机器人魅力初现
在赛罕区滨河小学，家长课堂现场气氛热烈。学生们怀揣着浓厚的好奇心，纷纷提出各种问题。例如，他们询问：“你好，AI机器人，你能自我介绍一下吗？”此类问题络绎不绝。面对孩子们天真无邪的提问，AI机器人总能冷静应对。此外，对于有关中国传统节气的问题，机器人也能准确作答。教室内不时传来惊叹、掌声和欢呼声，AI机器人迅速赢得了孩子们的喜爱。这一现象反映出，孩子们对新颖的科技产品充满兴趣和探索的欲望。那么，学校和家长们应如何有效引导这种兴趣？
在与儿童的互动环节，机器人展现出了其灵活多变的特性。在舞台上，它表现尤为生动，无论是前行、后退、疾跑、跳跃，还是行礼、打滚，每一个动作都彰显了其丰富的动作库。这些表现让孩子们深刻体会到了人工智能机器人的非凡魅力。
趣味互动激发兴趣
互动环节接连不断，充满趣味。同学们与机器人展开成语接龙、猜数字等游戏。随着游戏的进行，同学们逐渐放下了初时的拘谨，热情地投入其中。教室内充满了欢声笑语。这些游戏不仅提升了课堂的趣味，也加深了孩子们与人工智能机器人的情感联系。
这种互动方式对于唤起孩子们对人工智能技术的兴趣具有显著价值。在游戏中，孩子们直观体验到了AI机器人的智慧。相较于枯燥的理论知识传授，这种寓教于乐的互动方式显然更具成效。此举也为教育工作者提供了有益的参考，探讨了如何在教学过程中融入趣味互动，从而激发学生的学习热情。
课程内容丰富多样
本次家长课堂以《AI机器人》为主题，由一位学生家长担任主讲。课程内容涉及四个主要部分：AI的定义及其发展历程、AI机器人的基本介绍、人形AI机器人的具体应用以及AI机器人所遭遇的挑战。通过这种层层深入的讲解方式，AI机器人的相关科学知识得到了全面展示。在聆听过程中，学生们仿佛置身于一个AI的奇幻世界，从最初对概念的模糊理解，逐渐构建起对AI机器人知识的清晰框架，并将这些知识融入自己的认知结构中。
观察孩子们对知识的渴望，这种深入且多样化的课程设置显得尤为关键。当前教育趋势已不再局限于课本知识的传授，而是期望学生能够接触并了解前沿科技。家长课堂恰好满足了这一需求。那么，是否有更多学校能够效仿这种做法？
家长课堂意义非凡
家长课堂的一大优势是充分发挥家长职业背景的特长，将他们掌握的资源引入教学，从而拓宽了孩子们的视野。在赛罕区滨河小学的此次课程中，这一优势得到了充分展现。家长们带来的关于人工智能机器人的知识和实体机器人，为孩子们开启了一扇全新的知识之门。
家校合作的教育模式对孩子成长至关重要。家庭与学校紧密协作，能促进教育更为全面和深入。当前，众多学校正积极尝试家校共育模式。赛罕区滨河小学的家长课堂便是一例成功实践。那么，其他学校应如何探寻适合自身的家校共育模式？
老师评价收获满满
赛罕区滨河小学三年级的教师臧俊斐指出，在这堂既有趣又生动的家长课堂中，学生们在愉快的互动体验中深刻感受到了科技的魅力，并从中获益良多。学生们不仅获得了关于AI机器人的科学知识，更重要的是，他们对人工智能产生了浓厚的兴趣。臧老师的评价从侧面印证了此次家长课堂的显著成效。这堂课在孩子们心中播下了科技的种子，随着时间的流逝，这颗种子有望茁壮成长，成为参天大树。
这堂课对于学校教育而言，无疑是一次成功的探索。现代学生对于传统教学方式的需求日益降低，学校教育亟需创新。此类生动活泼、融合前沿知识的课堂，是否能在学校的课程设置中更加频繁地出现？
赛罕区教育的未来展望
呼和浩特市赛罕区持续努力构建家庭与学校间的沟通桥梁。通过家长课堂这一家校合作平台，该区积极探索并创新教学与教育方法。目前观察，此做法已显现初步成果，有效满足了学校教育的多样化需求，更贴近孩子们成长的实际需要。
赛罕区将持续推进该教育模式的深化，计划吸纳更多不同领域的专家学者，以此扩充课程资源，全面提升教学水平。在此教育目标的引领下，赛罕区的学子们将在一个更为开放与多元的学习氛围中健康成长。这些举措是否能为其他地区的教育改革提供借鉴？我们期待广大读者发表评论、给予点赞并广泛传播。
