10月29日午后，湘南幼儿师范专科学校思想政治课教学部创新举措，将课堂搬至郴州市博物馆。此举成为一大亮点，凸显了现代教育的发展趋势。教育不应仅限于课堂讲授，更要激发学生的活力与参与。
思政课的新形式
传统观念中，思政课往往局限于教师课堂讲授，学生被动聆听。然而，10月29日，湘南幼专打破常规，在郴州市博物馆进行了一次别开生面的教学实践。这一创新举措不仅为学生提供了全新的学习场所，也为思政课程注入了新鲜血液。此教育模式的创新，有助于学生更深刻地领悟思政课的核心内容。正如将知识从书本中提取，直接呈现在学生眼前，怎能不激发他们的学习兴趣？
博物馆内进行的思政教育，契合了时代发展的趋势。当前，学生对传统说教模式兴趣不高，而创新的教学形式能有效提升他们的参与热情。此外，将思政课融入博物馆环境，能更充分地运用博物馆的文化资源，使思政教育更具深度与内涵。
博物馆讲解
在郴州市博物馆，讲解员发挥了重要作用。他们以生动形象的语言和详实的史实资料，引领师生们进行了一场穿越时空的历史之旅。从远古的郴州到近代的历史，仿佛展开了一幅连绵不断的画卷。每一件文物和图片，都承载着历史的印记。师生们参观后，对郴州的文化内涵和革命精神有了更为深刻的认识。
讲解内容并非浅显的描述，而是具有丰富的内涵。讲解员的言辞能够在师生心中勾勒出郴州不同时代的风貌。对于在郴州长期居住的师生而言，这加深了他们对所在地的深入了解；而对于远道而来的访客，这则是对郴州卓越文化的直接接触。这过程犹如在文化的大海中撒下了一张网，所捕获的尽是知识的瑰宝。
寻宝活动高潮
在“寻宝”活动的热潮中，现场气氛达到了高潮。依照既定规则，师生们穿梭于博物馆的各个展厅。他们细致入微，不遗漏任何一个角落。每抵达一处，都仿佛探险家发现了新大陆，充满激动。部分师生被精美文物所吸引，驻足细细观赏；而另一部分则专注于阅读文物的历史介绍。此次活动，既富有趣味性，又兼具知识性。
完成前100名任务的同学可兑换纪念品，此举进一步提升了参与者的热情。该活动并非单纯的娱乐，而是将知识与乐趣巧妙融合。它犹如学习旅程中的一个个小宝藏，等待你去探寻。一旦发现，不仅能收获满足感，更有丰厚奖励，岂不乐哉？
互动环节多样
活动现场互动丰富多样。模拟考古发掘环节，使参与者深刻感受到了考古工作者所面临的艰辛与乐趣；传统手工艺体验活动，加深了大家对传统文化制作工艺的认识；此外，文化知识问答环节，对参与者知识掌握的深度进行了检验。这些互动环节有效丰富了活动的内容。
在这些互动环节中，师生们表现出了极高的参与热情。这种互动性质的双向性使得他们在学习过程中不仅能够丰富知识储备，还能亲自动手实践。这宛如置身于知识的花园，既能欣赏花朵之美，更能亲身体验种植的乐趣。这种模式使得大家在愉悦的氛围中轻松掌握了知识。
讨论交流环节
在活动尾声，小组间的讨论交流激发了众人的热情。众人纷纷在此场合分享自己的新见解与心得。在此过程中，大家共同探讨着如何将中华传统文化巧妙地融入现代生活。每位同学都带来了独特的视角，在交流中彼此激发出智慧的火花。
讨论过程中，不仅能够有效提升参与者的思考与沟通技巧。如同众人齐聚于知识之树下共同纳凉，共享彼此的所学所得。这一过程，是对知识进行深入思考与再加工的重要环节。
学生收获满满
活动落幕，同学们的反应显现了活动的显著成效。他们对郴州的历史文化有了更深的认识，对这片土地的情感亦更加深厚。同时，他们深刻体会到了中华优秀传统文化的独特魅力与价值。
这充分彰显了此类思政实践课程的重要性。课程不仅使知识超越了书本的局限，更深入到了学生的内心世界。我们不妨深思，这种思政教学模式是否值得更多学校效仿？诚挚邀请各位点赞并转发本篇文章，同时欢迎在评论区发表您的见解，展开讨论。
