坚持献血，爱心延续
彭志杰出生于1998年。他自大学起便坚持无偿献血。其爱心善举一直持续至今。他的这份爱心并非意外。而是源自内心的善良以及社会责任感。在大学校园里。献血车上总能见到他的身影。多年来他一直坚持。这展现出他对公益事业的热爱与执着。
这种长期的付出，体现了他个人高尚品德。他为身边人树立了榜样。他的同学受其影响。他的朋友受其影响。他的同学和朋友纷纷加入无偿献血行列。爱心在校园里不断传递。
命运召唤，决定捐献
彭志杰称，他和患者互不认识。然而，他感觉到了命运的召唤。那时，他得知自己与一名患者配型成功。他没有丝毫迟疑。他果断决定捐献造血干细胞。在旁人眼里，这个决定可能有点冒险。但他觉得这是义不容辞的责任。
他表示，这是生命间奇妙连接。即便有未知风险，也不能放弃拯救另一生命的机会。他态度毅然决然，彰显出对生命的敬畏与担当。
欢送时刻，温暖相伴
入院前，秦淮区红十字会、南京市第三中学为彭志杰举办造血干细胞捐献欢送会。市红十字会、秦淮区委、区教育局相关领导见证这温暖时刻。学校青年教师代表也见证这温暖时刻。三中校长孙晓光像家长叮嘱工作人员多照顾彭志杰。彭志杰独自在南京工作。
这样的关怀与温暖，使彭志杰内心倍感安心。这也让他更加坚定了捐献的决心。大家给予的支持，不只是对他个人的鼓励。更是社会重视公益事业的一种体现。
身份多重，践行教育
彭志杰是生物教师。他把生物学知识和生命教育紧密关联。他觉得生物学不是冰冷知识。它是认识生命的桥梁。它是理解生命的桥梁。它是珍视生命的桥梁。课堂上他常教导学生“敬畏生命”。他还给学生讲过造血干细胞相关知识。
这次他用实际行动践行了自身教育理念。他真正达成了知识与行动的统一。他期望借自己的行为。使学生们更深刻理解生命的意义。使学生们更深刻理解生命的价值。
学生祝福，榜样力量
彭志杰要捐献造血干细胞的消息被学生们知晓。学生们送来了贺卡，贺卡很厚。学生们还送上了祝福。他们纷纷表达对老师的担忧。他们也表达了对老师的敬佩。他们觉得老师是心中的超级英雄。有的学生说，老师传授了知识。有的学生说，老师用行动诠释了生命的意义。这是一次深刻的生命教育。
彭志杰有善举。他在学生心中种下了爱的种子。他成了学生学习的榜样。言传身教这种教育方式。比单纯的说教更具力量。让学生在成长中更懂得关爱他人。
谦逊表态，传递希望
面对众人赞誉，彭志杰极为谦逊。他觉得世界上最奇妙的并非干细胞变成血细胞的过程。他认为平凡人的一次决定能让另一个生命重新绽放才是最奇妙的。他期望通过自己的行动，让更多人消除对造血干细胞捐献的误解。他希望更多人加入到“生命备份”的行列。
这个四月。他凭借自身行动创造生命奇迹。使两个原本毫无关联的家庭共享相同造血干细胞密码。看完彭志杰老师的故事。你是否愿意加入造血干细胞捐献队伍。传递这份生命希望。
