儿童对传统文化的兴趣持续升温，与此同时，各地社会工作机构正积极开展活动，积极引导孩子们挖掘传统文化的独特魅力。
社工拉开活动序幕
季景家园社区的社工王会婷在青少年群体中推广了中国传统文化中的花灯艺术，通过PPT演示使青少年对花灯有了深入的认识。在华明街第二社区，刘旭金则策划了“团聚盎然青春梦 共绘焕彩幸福年”的服务活动，通过趣味游戏增进与青少年的互动，随后详细介绍了春节文化。这些活动反映出社工们擅长运用策略吸引青少年参与，他们精心策划活动开场，为青少年接触传统文化知识打下了基础。
趣味活动形式多
新中园社区举办了王冬雪主导的“萌蛇迎春·手绘福历”活动，吸引了约20名青少年参与。活动中，教育小组模式被采纳，通过趣味方式传授春节文化。在无瑕花园社区，薛玥策划的“迎小年 送福到”活动设计了破冰互动环节。此外，社工对“逛三园”游戏进行了改编，这一改动既锻炼了青少年的反应能力，又拉近了彼此距离。多样化的趣味活动形式，不仅让青少年在愉悦的氛围中接触传统文化，还提升了他们的参与热情。这表明，恰当的活动形式是青少年接触传统文化的关键纽带。
传统技艺体验
拓印技术激发了孩子们的浓厚兴趣，并带给他们快乐。在制作窗花剪纸的过程中，杨闻迪指导青少年将非遗历史与窗花传说相结合进行剪纸创作。薛玥组织活动中，青少年通过社会工作者的介绍，对竹编技艺有了深入的了解，并亲手制作了竹编风铃。这些传统技艺的体验让青少年有机会接触非遗文化，体会到中华传统文化的智慧和魅力。通过这些技艺的实际操作，他们能够直观感受到传统文化的独特魅力和价值。
文化知识讲解
在众多活动中，文化知识的传授占据显著位置。杨闻迪通过提问的方式，向青少年介绍春节的背景和习俗。李爽则详细阐述了皮影戏的历史，从其起源到发展历程。刘旭金则从多个角度深入解析了十二生肖的文化内涵。这些详实的知识讲解，为青少年打开了通往传统文化的大门。这不仅丰富了他们的知识体系，还帮助他们建立起对传统文化的全面而系统的理解。
拉近关系互动
社工们在多项活动中增设了丰富的人际互动环节。如在“迎小年 送福到”环节中，他们开展了破冰活动；在“团聚盎然青春梦 共绘焕彩幸福年”活动中，则有趣味问答和顺口溜朗读等环节。这些环节打破了传统的知识传授方式，提升了青少年参与活动的热情和亲密度。有效的互动有助于青少年更好地理解和吸收传统文化。
活动意义重大
青少年在寒假期间的生活因各类活动而变得丰富多彩。以“共筑青春梦想，描绘幸福新年”等为例，这些活动尤为突出。尤为重要的是，通过参与这些活动，青少年得以深入接触传统文化，并由此提升了文化自信。从最初对文化的兴趣，到参与过程中的快乐体验，再到知识积累后的自信增强，这些变化都是活动带来的潜移默化的影响。这一现象反映出，由社工主导的活动对于文化传承和青少年成长具有显著的积极影响。
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