在当代社会，众多家长和教育者将关注焦点投向了如何培养孩子的阅读兴趣与习惯。探索孩子如何真正热爱阅读，并从中获取知识与力量，成为了一个热议话题。兰州市城关区酒泉路小学三年级（3）班便开展了自己的探索与实践。
周末的阅读盛会
近日，兰州市城关区酒泉路小学三年级（3）班师生及家长齐聚张掖路纸中城邦书城。本周六，众人暂时放下手头事务，共同参与“童年有书，未来有梦”——《小王子》整本书亲子阅读分享会。地点的选择与活动主题的明确，均体现了对阅读活动的周密策划。书城内弥漫着浓厚的阅读氛围，为活动平添了一份书卷气。
这种将师生与家长汇聚一堂的阅读活动，其价值不仅体现在对某一书籍的深入探讨，更在于这种集体参与式互动，有助于增进亲子关系以及师生之间的紧密联系。
小主持人开场
活动在主持人李宜璇的引导下拉开序幕。尽管她身份微小，却承载着举足轻重的地位。她犹如一把开启阅读分享会大门的钥匙。站在台上的李宜璇，既勇敢又充满自信。她的开场白需简练且富有力量，以便迅速带领现场所有人进入活动状态。
她可能在内心反复模拟，以保障在舞台上能流畅地主持活动。她的加入使得整个流程变得更加井然有序。自她开始主持的那一刻起，场内的目光便全部聚焦，众人热切期待着对《小王子》不同层面的分享与深入探讨。
各自心中的小王子
《小王子》这部作品，对不同的读者而言，其解读各有千秋。无论是孩童、家长还是教师，他们各自带着独特的视角来审视这部作品。由于每个人的生活经历和情感体验各异，因此对书的感受也呈现出多样性。读者们从作者的生平介绍、创作背景等多个维度对《小王子》进行了深入剖析。
这本书犹如一个多变的万花筒，每位读者都能从中窥见不同的景象。例如，书中对成人世界与儿童世界的对比描绘，可能令孩子感到新奇，而家长则可能从中引发思考。这些多样的解读相互碰撞，激发出丰富的思维火花，这正是阅读分享会的独特魅力。
思维导图展示
孩子们从不同视角着手，绘制出涵盖主题内容与故事情节的思维导图。这些思维导图宛如一幅幅生动的画卷，将《小王子》的诸多细节生动地呈现在众人面前。要制作思维导图，孩子们需对内容进行深入的理解，并严谨地进行总结与归纳。
观察这些思维导图，犹如重温《小王子》的阅读体验，跟随孩子们的思维轨迹。此方法有助于孩子们更有效地梳理思维，对书中的深层含义有更深入的理解。此外，它还提供了一种别具一格的阅读成果展示手段，使得其他同学得以从多个角度重新审视这部作品。
深情朗诵环节
程沐阳、田佳宁、王子睿、李宜璇四位同学及其家长在书店现场朗读，使得气氛瞬间升温。他们朗读时声音优雅，书店内回响着他们的声音。通过他们的朗读，听众能够感受到对书中真善美、爱与责任之深刻理解。
朗读，如同搭建一座沟通的桥梁，将书中蕴含的情感传递至每位听众。听众们陶醉于朗读所营造的氛围之中，心灵深处被书中的美好品质所滋养。这种通过声音传递书本力量的阅读分享会，无疑是一种高效且直接的方式。
趣味抢答阶段
小小出题官吴宜桐的提问激起了全班同学的竞相抢答热潮。同学们纷纷争相作答，渴望给出正确答案。在激烈的竞赛氛围中，同学们的热情高涨。每个人在正确回答问题后，不仅体验到了阅读的乐趣，还丰富了知识储备。
这种互动形式，宛如一把灵动的梳子，细致地梳理了同学们从书籍中汲取的知识。不禁引发疑问，此类阅读交流活动是否应更加频繁地举行？其积极影响对孩子成长的重要性显而易见。众人皆应给予点赞与传播，以推广这一富有意义的活动。
