2024年10月16日，世界粮食日即将到来，联合国粮食及农业组织正式发布了“保障粮食安全，携手共建美好生活，共同构筑美好未来”的年度主题。在无锡地区，尚贤融创小学紧扣粮食安全这一主题，精心策划并组织了一系列丰富多样的活动，吸引了全校师生的广泛参与，成为此次活动中一个不容忽视的教育焦点。
学校开展多样活动
于世界粮食日这一重要节点，尚贤融创小学主动参与其中。该校特邀江南大学专家学者莅临，举办了一系列食育主题活动。此举不仅是对节日氛围的深度响应，更体现了学校在粮食知识教育普及领域的积极探索。此类探索旨在让学子们在校园生活中提前接触先进的食育观念。同时，此类活动亦能极大地丰富学生的校园文化生活，使食育教育成为教育领域的新视角。
此外，多样化的活动项目亦能迎合不同年龄段儿童的兴趣与需求。以食育体验课程为例，该课程内容丰富且富有深度。它并非单纯的口头传授，而是引导孩子们亲口品尝、亲手操作、动脑思考。在此过程中，孩子们不仅能掌握理论知识，还能在充满乐趣的实践中获得直观感受。这充分展现了学校在活动策划上的精心设计和科学考量，激发了教育工作者对素质教育深度研究的思考。
独特的食育游课程
尚贤融创小学特别为四（1）班量身打造的《做自己的营养师》食育体验课程，其内涵丰富，影响深远。在课程中，学生们深入学习了《中国学龄儿童膳食指南》的核心知识，这些内容与他们的健康息息相关。鉴于孩子们正处于生长发育的关键时期，这一课程的学习对他们养成合理饮食习惯具有直接的指导价值。
此外，借助对饮料中糖分含量进行实验这一新颖途径，可以有效点燃孩子们的好奇心。在品尝与测量的过程中，孩子们惊讶地察觉到感官有时会误导自己。这种基于亲眼目睹与亲身实践的体验式教学，使科学知识在愉悦的氛围中潜移默化地植根于孩子们的心中，此类教育模式为其他致力于科学知识普及的教育工作者提供了宝贵的借鉴。
低年级创意手工展示
小学低年级学生们以环保素材细心打造粮食作物的装饰品与服装，其创新思维尤为值得表扬。此活动使得粮食形象生动化，孩子们在亲手制作的过程中，对粮食作物的形态、名称等特征将拥有更为深刻的印象。
同时，在角色扮演的互动中，孩子们与粮食之间的情感纽带得到了进一步的深化。他们通过天真烂漫的演绎，将内心对粮食的真挚情感展现得淋漓尽致，这种情感的投入生动地反映了教育的成效。成人由此得以反思，探讨如何以更贴近儿童特性的方法，向他们传授关键的价值观。
中年级宣讲活动
在中学阶段，以“珍惜美食时光，节约粮食从我做起”为主题的红领巾宣讲活动得以开展。该主题宣讲活动紧扣粮食安全这一关键议题。在物质生活日益丰裕的当下，粮食安全问题依然不容忽视。
宣讲活动让孩子们深刻认识到粮食的珍贵，这种认知能够有效激发他们的实际行动。当孩子们萌生从自身做起、节约粮食的念头，并踊跃成为“光盘行动”的践行者时，他们对于推动全社会形成节约粮食的良好风尚具有显著的示范效应，同时也促使成年人反思自身在节约粮食方面的表率作用。
农事体验活动
在课余时光，学生们纷纷踏入校园内的爱尚农场，亲身参与其中，成为了解粮食生产过程的第一手体验者。通过亲身翻土、除草、播种等农事操作，他们不仅流下了辛勤的汗水，也感受到了劳动的辛劳，从而深刻认识到每一粒粮食背后所蕴含的丰富劳动成果。这种实践教育远比单纯的口头传授更具说服力和感染力。
本场所让孩子们领略了耕种的愉悦，此举有助于激发他们对自然界的深厚情感，以及对农业领域的兴趣。然而，这也对学校在农业实践教育场所的构建以及安全保障层面提出了更高的标准，此类尝试将为其他院校开展农业劳动教育提供宝贵的参考和借鉴。
校园粮食教育氛围
校园内遍布着倡导节约粮食的口号，无时无刻不在向学生们传递着爱粮惜粮的重要性。这种教育方式具有深远的影响力。伴随种植、节约、研究、创新粮食等系列活动的广泛开展，节约粮食的理念已渗透至孩子们日常生活的方方面面。
孩子们踊跃投身于成为“粮心少年”的行动，实乃令人倍感欣慰的景象。然而，不禁引发思考，我国社会其他领域是否能够效仿尚贤融创小学，对孩子实施系统化的粮食教育？热切期待大家在评论区留下宝贵意见，并恳请大家为本文点赞及转发，共同推广积极的粮食教育理念。
