创新举措推出
2月24日上午，盐湖区实验小学四年级2班的教室里充满了愉悦的气氛。新学期的开始，学校引入了新措施，允许教师在每节课中安排5分钟时间教授学生手势舞。这一调整使得课堂氛围不再单调，为原本紧张的学习节奏注入了新的活力。学校旨在通过这种方式提升学生的手眼协调能力，并减轻课堂上的压力。
学校采取此措施并非心血来潮。目前，学生面临的学习压力普遍较高，因此，在课间给予学生放松的机会显得尤为重要。短短5分钟的手势舞，虽然时间不长，却能在关键时刻产生积极影响，帮助学生从学习疲劳中恢复过来。
学生兴趣高涨
学生们对这一新颖事物表现出极大的兴趣。在四年级二班播放《阳光男孩阳光女孩》音乐之际，学生们随着音乐节奏频繁变化着手势。课间休息不再单调，而是充满了活力。他们的笑容透露出内心的喜悦。
杜晓宇同学曾认为课堂时间冗长，但如今引入手势舞后，他发现休闲时间变多了，学习效率也有所提升。五年级的石佳丽同学亦感受到课余生活更加丰富，身体协调性也有所增强。学生们对参与手势舞的热情高涨，使得这一活动在校园中成为了一道独特的风景。
娱乐时间增多
原有课间休息时间延长至10分钟，现增至15分钟。这额外的5分钟虽不甚长，却具有显著价值。孩子们得以享有更充足的休闲时光，得以缓解因密集课程带来的压力。
在额外的时间里，教室变成了充满欢乐的乐园。学生们得以全情投入于手势舞，以此缓解压力。这不仅是对时间的累积，也反映了学校对学生身心健康的高度重视，彰显了以人为本的教育宗旨。
体育时间延长
学校对课间操时间进行了调整，增设了手势舞环节。在每日上午及下午，分别安排了30分钟的大课间体育活动，活动内容包含眼保健操、跑步和跳绳等。同时，学校积极倡导各班级开展具有特色的体育活动。
李红斌校长指出，此举有助于将体育活动融入学生日常生活，确保他们每日锻炼时间超过一小时。例如，操场上的跳绳活动种类繁多，令人眼花缭乱。学生在参与运动的过程中不仅强健了体魄，还增强了团队协作技能。
运动效果显著
运动对孩子们产生了正面的影响。刘哲麟同学表示，运动有助于减轻压力，使心情得到舒缓。众多学生在课间休息时对运动产生了兴趣，他们以饱满的精神面貌迎接新学期的到来。
运动不仅提升了身体健康，还增强了思维灵活性。杨雅婷表示，集体参与、头脑并用，协作无间。校园内洋溢着活力，学生们的精神状态显著改善，使得整个校园充满生气。
符合政策导向
目前，我国多个地区实施了课间休息十五分钟的措施。盐湖区实验小学的这一做法与“双减”政策相契合，旨在激励学生主动外出活动。此举不仅有助于学生体验童年的乐趣，而且能够有效解决“四小问题”。
此举凸显了对体育教育的重视，旨在使孩子们掌握一到两项运动技巧，并培养他们健康的生活习惯。此举对孩子成长具有长远影响，且与教育发展趋势相吻合。关于课间手势舞这一活动，您认为它对孩子们的学业与成长有何积极作用？
