上海外国语大学校园内，一门特色课程及一本内涵丰富的新书吸引了众多目光。课程与书籍背后，师生间深厚的情感交流构筑了一道独特的风景线，其中的故事引人入胜，值得深入挖掘。
课程中的特殊空间
上海外国语大学图书馆内，此处成为学子情感沟通的独特空间。考试期间，各专业学生日日围坐于指定的小转椅旁，向高凯老师表达各自的心事。这些心事涉及家庭、爱情、友情及学业等多个领域。此情此景，几乎每日上演，参与人数众多。此独特的交流形式，亦为该课程的一大特色。
高凯老师观点指出，众多学生对其信任，凸显了课程的核心价值。此现象表明，课程在学生间赢得了信赖。这种信任，是图书馆内互动活动保持活力的根本。
课程的交流本质
此课程并非普通学术理论教学，更侧重于情感互动。高凯老师期望学生在课程中不仅获取知识，更要掌握爱的表达、感知与理解他人的能力。学生普遍认为，若以此课程为一关键词，非“温暖”莫属。如学生何承锐所言，此课程让每个人都能成为焦点，与传统的课堂模式形成鲜明对比。
何承锐强调，该课程的教学模式呈圆形布局，与传统课堂中教师位于讲台、学生端坐其下的形式存在显著差异。在此环境中，师生间的互动交流以轻松对话为主，并非拘泥于观点的精细与正确。
话题的切入口
本课程所涉议题多与大学生亲身经历紧密相连。以大学生的情感历程为例，这是分析的重点，旨在研究社交平台如何影响青年学生的情感生活。虞佳盟同学分享了她阿嬷成为“数字遗民”及自身遭受“技术霸凌”的经历。此类与大学生生活紧密相关的话题，容易引发大家的共鸣。
以学生日常生活为背景的话题设定，激发了学生的参与热情，并有助于他们更深入地交流个人真实体验，而非仅仅停留在理论层面的讨论。
课堂的疗愈力量
十八岁踏入大学校园，多数学生需展现出成熟与端庄，将个人情绪深藏不露。然而，在高凯的授课中，学生们得以真情流露，相互间的分享助力他们摆脱情绪困境。虞佳盟便是其中一员，她在此课堂中学会了接受泪水，学会了接受真实的自己。这一现象也正解释了为何众多学生在课堂之外寻求高凯的倾听与倾诉。
该课堂促使高凯从知识传授者的身份转变为倾听者和引导者等多重角色。高凯指出，学生在日常交流中往往蕴含着深刻的问题。在此过程中，他与学生相互学习，共同进步，并逐渐学会了如何更深入地理解年轻人的想法。
亲子矛盾与课程意义
每年，高凯接待了超过一百名学生寻求倾诉，其中大多数学生所面临的困扰源于亲子关系的矛盾。众多家长未能与子女建立起信任，亦不了解他们在社交网络中所经历的喜怒哀乐及挑战。高凯强调，唯有深入挖掘内心的真实经历，才能有效打开心扉，恢复沟通的桥梁。
课程及相关新书系解决此类问题的新尝试。期望通过该课程及《透过屏幕的情感》一书，教师与家长得以洞察年轻一代的内心世界。
课程的未来走向
从下学期开始，该课程将更名为《智能媒体与全球传播》。课程内容将聚焦于智能媒体与人机互动、智能媒体与情感表达以及人工智能与生命科学等关键议题。这一变化反映出课程紧跟时代步伐，持续更新研究主题，并致力于关注前沿科技。展望未来，该课程有望在新兴领域持续助力学生成长，并促进人际间的交流与理解。
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