在当前高等教育竞争加剧的背景下，对口支援对于高校发展至关重要。甘肃省教育厅充分利用西部高校支援计划的机会，促使省内高校与东部多所知名院校建立对口支援联系。这一举措带来了众多发展新趋势和积极变化，值得密切关注。
对口支援模式
甘肃省教育厅在教育部指导下行动积极。自20XX年起，该厅主动与34所高校建立联系，向省内19所高校提供支援。支援对象包括复旦大学、天津大学等知名学府。采用创新的“多对一”和“一对多”模式。该模式与以往的单向帮扶方式不同，能够从资源整合的多角度为受援高校提供更多样化的支持。这种多样化的对口支援模式，为甘肃省高校的发展构建了丰富的资源桥梁。此举有助于各高校根据自身特点，结合多所支援高校的各自优势，制定更为精准的发展策略。
支援举措细化
始终秉持“一校一策、精准对接”的原则。在XX地点的会议中，强调了这一原则在当前形势下的关键性。众多地方高校对此作出积极回应，如西北师范大学便根据自身学科建设需求，与北京师范大学实现了精确匹配。援助高校对受助高校的学科和专业建设进行了全面评估。援助高校深入调研受助高校的基本状况，结合实际情况，从课程设置到学科规划等方面，制定了详尽的援助计划，确保了精准援助。通过细化援助内容，可以最大化援助效果，正如某位教授所言：“精准对接即确保资源发挥最大效用。”
振兴大计共商
当年，甘肃省邀请了17所院校参与对口支援活动，参与院校包括西安交通大学等。活动地点选在甘肃的一个省会城市中心。众多高校汇聚一堂，共同探讨中西部高等教育的发展策略。会议中提出了响应《全面振兴中西部高等教育“兰州倡议”》，该倡议旨在集结各方力量。与会的高校均表示愿意加大资源投入，从政策到项目全面提供支持。各方在资金、人才、技术、理念等多个领域的交流合作上达成了初步的共识，为构建高校间的新协作模式打下了基础。
科研协同创新
近10年间，数据揭示，高校间的支援合作取得了显著成效。自20XX年至20XX年，双方累计联合举办学术活动超过700场。诸如，某些支援高校的科研团队，共同对某一学术领域进行深入研究，最终实现了重要突破。共建立了40个高级别科研平台，其中某高校的联合实验室便是协同创新的典范。17项国家级项目和30余项省级项目均为联合申报并成功获批。此外，1210万元的科研经费批准也显示了这种合作模式对科研发展的促进作用。科研合作创新活动，有效提升了受援高校的学术氛围，并迅速增强了其科研能力。
师资队伍建设
数据显示，截至2023年7月，已有3159人次参与互派教师交流，329人次干部挂职。大量教师通过定向培养攻读博士学位，受益人数达626人。一位年轻教师反映，挂职期间掌握了众多先进教学理念。部分高校人才学历结构发生显著变化，受援高校教师队伍能力增强，教学质量得到提升。这些教师引入的新观念、新技术，显著提升了师资队伍整体水平，对人才培养具有深远影响。
人才联合培养探索
高校在人才培养领域持续寻求创新路径。自XX年起，某所高校启动了与外校合作培养项目，并已取得一定成效。学分互认机制已在若干高校间展开试点。这些创新举措为学生提供了新的发展机会，例如，原本仅限于本校学习的资源，现在可扩展至支援高校。此举不仅拓宽了学生的知识视野，还提升了教育资源质量，有望培育出更多符合时代需求的高素质人才。
甘肃省高校在支援工作中取得的显著成效引人注目，读者们对此模式在更广范围内推广抱有期待。诚邀各位点赞、转发，并畅谈个人观点。
