在小学阶段，英语书写的规范性对于提高学习效率和效果具有显著影响，这一观点在教育领域已达成广泛共识。临汾一中第一附属学校四年级举办的英语书写比赛，不仅充分证明了这一点，还呈现了许多引人注目的亮点。
书写大赛举办背景
近期，小学英语教学受到广泛关注。位于临汾的临汾一中第一附属学校，积极寻求提高学生英语水平的途径。四年级教师发现，众多学生的英语书写存在不规范问题，这影响了他们的学习效率。2023年，学校着手筹备相关活动。校领导亦意识到，规范的英语书写有助于拓宽学生的国际视野，因此给予了充分的支持。正是这一支持，促成了此次书写比赛的举办。英语书写规范与学生的未来成长紧密相连，如何加以重视，成为了一个关键议题。
在早期，众多类似学校普遍存在教师对书写教学不够重视的问题，这一状况使得学生的书写技能缺乏系统性。面对这一现象，临汾一中第一附属学校果断采取措施，立志进行一场书写教学的革新，从而拉开了这场书写革命的序幕。
赛前筹备过程
在本次大赛的筹备阶段，学校小学英语教研组的教师们投入了极大的努力。自2023年9月初接受任务起，至10月底完成所有筹备工作，整个筹备过程历时约两个月。在此期间，他们细致地筛选了包含日常词汇、基础句型等在内的300多个书写内容。同时，他们还科学地制定了包含字母大小写规范、单词间距等在内的10项详细评价标准。
研讨过程中，教师们累计开展了约20轮深入讨论。这一做法与某些学校随意举办书写竞赛形成了鲜明对比，彰显了该校的严谨作风。为了确保竞赛的公平性与公正性，教研组的教师们还借鉴了国内五所知名学校的评价体系，以此优化和完善自身的评判标准。
学生积极参与
大赛消息公布后，孩子们迅速被激发出极大的热情。观察初赛报名情况，四年级学生中约有200人积极参与，这一数字接近该年级学生总数的九成。最初，许多零基础的学生在报名时显得有些迟疑，然而，随着身边同学的广泛参与，他们纷纷鼓起勇气加入。他们利用课余时间刻苦练习，每天至少投入30分钟，有的甚至超过60分钟。
在课间休息及放学时刻，孩子们手持笔尖，勤奋书写的身影随处可见。学生小王透露，他原本对英语学习兴趣寥寥，然而此次竞赛激发了他的目标和挑战欲望。类似他这样充满动力的学生并非个例。这种积极参与的现象揭示了学生们对提升自我能力的强烈愿望。
决赛现场状况
11月10日，决赛在学校的多功能厅正式启幕。30名参赛小选手精神抖擞，他们坐姿挺拔，宛若小松树。小李在书写时全神贯注，连额头上的汗珠都未曾擦拭。书写流畅，多数学生的书写速度可达每分钟20至30个单词。字体美观，令人赞叹，高达80%的学生书写字体接近标准的衡水体。
现场共有五位评委老师参与，他们均拥有丰富的英语教学背景。评判标准执行严格，每一项都被细致对照。整个现场保持有序，未发生任何违规现象，这充分展示了学校卓越的组织管理水平。
大赛成果显著
大赛落幕，成效显著。参赛学生的书写规范度普遍提高，增幅约达80%。初赛时30%的字母大小写错误在决赛后降至5%以下。超过半数的学生学会了更赏心悦目的字体。荣获“书写小能手”称号的共有10名，这些获奖者的自信心显著增强。在随后的英语学习中，他们的态度比以往更为积极。
学生小赵先前英语成绩位于班级中等，参与比赛后，他对英语学习的兴趣显著提升。在课堂上，他回答问题的频率由每周2至3次增至5至6次，且答案的正确率相当高。这一变化充分展示了比赛对提升学生英语学习效果的全局性积极作用。
学校后续计划
临汾一中第一附属学校计划持续举办此类活动。在接下来的半年里，学校预计将举办3至4场与英语相关的趣味活动，包括英语朗诵比赛和英语情景短剧比赛等。此外，学校计划在英语教学资源方面增加投入，拟购置1000册适合小学生阅读的英语原版图书，以丰富图书馆藏书。学校期望通过多元化的评价手段，继续促进学生全面发展，并积极探索适合本地学生提升英语素养的新模式。
关于是否应在更多学校推广此类英语书写比赛，读者们持有不同看法。我们诚挚邀请大家积极参与讨论，点赞、分享您的观点，并留下宝贵评论。
