当前社会，传统文化传承正遭遇挑战，而如何使年轻一代深刻理解传统文化的精髓，已成为一个热门议题。淄博市张店区的科技苑中学，通过一项别开生面的“寻找身边手艺人”活动，提供了有效的解决方案。此举不仅让非物质文化遗产走进了校园，还将传统文化教育融入了日常教学之中，使传统文化在新时代焕发出新的生机。
活动背景
近年来，现代生活方式的快速变迁导致众多传统手工艺逐渐被边缘化。作为民族瑰宝的中华优秀传统文化，校园无疑是其传承的优良场所。位于文化底蕴丰厚的淄博张店区，科技苑中学深感非遗文化传承的紧迫性。众多民间艺人年岁已高，众多非物质文化遗产正面临失传的危机。面对这一状况，学校决定近期举办此次活动。希望通过学校之力，让传统文化在年轻一代心中播下种子，茁壮成长。
调查数据显示，目前众多中学生对于传统文化的了解多限于教材，体验不足。此次活动的开展，旨在使学生亲身体验本土的泥塑文化，从而有效改善这一现状。
泥塑传统
泥塑，作为我国传统民间艺术的杰出代表，其历史可追溯至久远。具体起源时间已无法精确考究，然而，根据出土文物的发现，泥塑至少在数千年前便已出现。在我国各个地区，泥塑艺术呈现出多样的风格和表现形式。
淄博地区一度拥有着鲜明且耀眼的泥塑艺术传统。不过，随着时代的变迁，这一文化的延续正遭遇挑战。校园中推广的泥塑文化，为学生们开启了一扇通往传统民间艺术的大门。通过亲自动手制作泥塑，学生们得以体验古人在工艺创作中的智慧与激情。
课程融合
张店区科技苑中学在课程设计上投入了极大的心血。该校教师认识到，仅传授技艺难以持续激发学生的兴趣。因此，他们提出了跨学科教学的理念，并将泥塑艺术与淄博地区的文化特色紧密融合。
在课堂上，教师不仅传授学生泥塑的基础技巧，同时引导他们从地域历史与文学作品中获得灵感。以淄博的历史故事为例，教师赋予泥塑作品相应的文学内涵。这种教学方式并非随意组合，而是经过周密策划。通过此类课程，学生不再仅将泥塑视为娱乐，更能在实践中领悟到文化的深层意义与艺术的独特魅力。
学生成果
步入教室，即刻映入眼帘的是显著成果，展架上陈列着学生们的各式作品。作品种类繁多，形态丰富。在人物塑造方面，既有三国英雄的英姿飒爽，也有神话人物的飘逸脱俗。动物题材中，既有奔腾欲出的骏马，又有即将振翅飞翔的小鸟。此外，还有各式器具，仿佛能让人瞬间穿越至古代淄博人民的生活场景。每个作品背后都蕴含着独特的故事。一位学生的姜子牙泥塑作品，工艺精湛，形神俱佳，其制作过程中融入了学生对神话故事中姜子牙智慧的感悟，展现了传统文化对学生们无限想象力的启迪。
多种收获
校长董海龙对本次活动给予了高度评价。从教育的视角来看，泥塑进入校园显著丰富了教学资源。以往课程主要以理论讲授为主，而如今则实现了理论与实践的深度融合。
特别是在这一过程中，学生的观察力、想象力以及创造力均实现了显著的增长。在制作泥塑的过程中，学生需细致地观察实物的形态，并思考如何运用泥土来展现其特点。这一反复实践的过程不断激发他们的创造力。此外，学生们对民族文化的自豪感也日益增强，对非物质文化遗产的认识已不再仅仅是抽象的概念，而是转变为真实的手工传承。这种民族自豪感的形成，正是文化传承的根本推动力。
长远意义
非遗文化的传承历程虽漫长，然而张店区科技苑中学正稳步前行。学生们手中所承载的，不仅是泥塑作品，更是深厚的文化痕迹。他们目前是校园中的新手，未来却可能成为文化传承的中坚力量。这一活动引发思考：其他地区能否效仿此模式，使更多传统文化得以延续？学校亦期待社会各界给予更多关注与支持，推广此模式，吸引更多学校加入，共同确保传统文化在历史长河中历久弥新。
