再登领奖台
时隔7个月，瑶族教育工作者姜晚英再次登上北京人民大会堂的领奖台，领奖那天，她身着民族服装，上次荣获“全国民族团结进步模范个人”称号时她也是这身打扮，她称自己来自大山，穿着这身衣服，孩子们能很快找到她，临去北京前，她还答应给贺州市平桂区民族学校的孩子带糖。
瑶乡求学苦
姜晚英所属的瑶族有个稀有支系叫土瑶，她的家乡处在大桂山的深处。30年前，她是最早一批接受师范教育的瑶族孩子。那时山里孩子上学的路颇为艰难，她每天要走上三个小时才能抵达学校。小小的身体难以承受这般辛苦。但因有着“再远再苦也要读书”的信念，她坚持了下来。很多孩子由于路途遥远，读书变得十分不易。
扎根教育路
姜晚英怀着对教育事业的热爱，扎根于自己的家乡，她先回到家乡担任代课老师，之后在乡镇和城区学校间辗转，如今担任平桂区民族学校副校长，她的成长历程激励着山村群众，使瑶家女孩看到通过读书走出大山的希望，她在教育路上一步一个脚印地前行，为瑶乡孩子带来知识与光明。
教育大变迁
脱贫攻坚取得胜利，全面小康的春风吹进山里，平桂区先在城区学校建立民族班，又新建民族学校，让瑶族学生能集中就读，实现教育跃迁，姜晚英见证这一变化，深知教育对瑶乡孩子重要，下定决心为孩子们提供更好教育。
家访助求学
刚到达平桂区民族学校时，寄宿孩子中厌学、辍学问题普遍存在。姜晚英以“瑶族亲人”身份展开常态化家访，目的是不让任何一个“土瑶”孩子掉队。在大明村，有孩子因家人生病想休学，姜晚英和老师前去家访遭拒绝，不过她理解家长并承诺提供帮助，最终成功说服孩子返回学校。当下，当地适龄瑶族学生中没有一个人辍学。
文化促传承
姜晚英率先创建了“民族手工艺文化传承特色实验室”，此实验室在全区得以推广 。姜晚英认为孩子走出大山 ，不但要学习知识 ，而且应当了解民族的根源脉络 。她如同许多投身民族教育的老师一样 ，期望孩子长大后 ，能够记起他人的关爱 ，懂得用心对待他人 ，只要达成这点 ，她便会感到满足 。
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