4月24日，湖南省第二届基础教育改革项目在益阳市桃江县城南学校启动，同时拉开了教研共同体活动的序幕。这一天，众多教育界专家和学者齐聚一堂，就小学数学教学创新方法进行了深入交流与研讨，为推动我国基础教育改革注入了新的活力。
活动齐聚各方力量
活动日当天，桃江县教研室成员吴居君及李红亮，与桃江县第二区域教研共同体的教师们，以及小学数学丁望名师工作室全体成员，陆续到达现场。他们带着对小学数学教学改革的期望，从不同工作单位汇集至此，旨在活动期间展开交流与分享，以点燃教育创新的思维火花。众人围坐，表情中流露出期待，他们已为即将进行的学习和讨论做好了详尽的准备。
精彩课堂轮番呈现
吴婷和刘玲两位教师作为课题组成员，为学生呈现了一堂独特的数学课。她们分别负责了《欢乐购物街》课程的前两节课的教学。在授课中，她们巧妙地构建了与生活贴近的教学场景，同时将数学知识巧妙地融入了充满乐趣的实践活动中。在模拟购物实践活动中，学生们热情地学习并运用人民币相关知识点。这一过程不仅提升了他们的数学能力，而且让他们深刻体会到了数学在现实生活中的实际应用价值。在课堂上，学生们展现出极高的参与度和活跃度，营造出热烈的学习氛围。
主题讲座深入剖析
项目组成员李年终主持了一场讲座，讲座内容聚焦于《小学数学综合与实践主题活动设计策略基于教学评一体化》。讲座中，李年终对教学评一体化的概念进行了深入分析，并详细说明了如何将这一理念应用于小学数学综合与实践活动的策划之中。通过具体案例的剖析，他向教师们展示了切实可行的设计方案及技巧，帮助他们更深入地理解教学评价一体化的核心理念。
活动成果获高度认可
李红亮，桃江县教研室教研员，对活动给予了高度评价。他指出，活动主题与新课标紧密对接，筹备工作细致周到，执行过程井然有序。项目研究严谨细致，成果显著，体现了创新与实践精神。此外，他还就项目需求提出了切实可行的改进建议，为后续研究指明了道路，增强了大家对未来研究的信心。
项目成果系统总结
项目负责人丁望对项目成果进行了全面回顾。他细致地回顾了小学数学综合与实践领域“三位一体”活动的实施步骤及各阶段取得的成果。这些成果为区域数学教学的改革提供了借鉴与推广的范例，同时为后续研究的深入和实际运用打下了坚实的基础，进而使得更多学校和教师得以参考和应用。
改革方向明确提出
城南学校领导在活动过程中强调，课程改革需积极推进，务必全面贯彻“三位一体”的教育理念；此外，应加强教育共同体的构建，确保教育资源的高质量均衡分布；同时，要整合家庭、学校及社区资源，共同营造促进学生全面发展的良好环境。此战略方针为我国基础教育改革提供了明确指引，与会者均承诺将携手努力，实现这一目标。
当前基础教育改革持续推进，本活动为教师搭建了学习与交流的场所。我们热切期待您对小学数学教学中如何高效结合“三位一体”活动的见解。欢迎您踊跃留言，并对本文点赞及分享。
