近期，深圳市坪山区锦绣实验学校成功举行了一场引人注目的冬至节庆活动，吸引了众多关注。在当前社会，校园内如此全面且细致地举办传统节日活动颇为罕见。
冬至的双重意义
冬至的重要性不言而喻。这一日既是自然界日照时间增长的标志，也是我国历史悠久的文化节日。在我国历史进程中，冬至历来被看作一个关键的时间点，人们通过举办各类活动来迎接严寒的冬季，并祈愿新的一年顺利。如今，锦绣实验学校将这一传统融入校园生活。学生们在此能够深刻体验到冬至的独特价值，这对传统文化的继承与发展具有深远意义。
小学部冬至文化课
陈映霞老师，小学语文科组成员，引领学生们踏上了冬至文化的探索之旅。在课堂上，她详尽地讲解了冬至的起源和传统习俗。这节课成为学生掌握冬至知识的关键机会，学生们全神贯注地倾听。教室里洋溢着学术气息，学生们对那些传统习俗的来龙去脉有了更深的理解。随后，师生和家长一同参与了实践环节。大家围坐一堂，共同制作汤圆和饺子，欢声笑语充满整个教室。孩子们发挥创意，制作出各种形态各异的饺子和汤圆，如“大元宝”等，充满了童趣和天真。
初中部冬至主题课
罗振凤老师，初中部语文科组成员，同样投入教学。在她的授课中，冬至的起源、民间传统以及特色食物被逐一讲解。为了增强学生的体验感，她亲自熬制了暖身茶。学生们在享用暖身茶的同时，观看科教视频，仿佛身临其境地领略了全国各地冬至的独特风情。此课堂不仅是知识的传授，更是一次文化体验，使学生仿佛漫步在我国辽阔的土地上，深刻体会冬至带来的节日气氛。
艺术课程的融入
粟绍巍和罗晓珊两位老师分别展示了小学美术课程中的亮点。粟老师教授了“九九消寒图”的绘制技巧，而罗老师则指导了冬至节日的手工绘画。在课程中，学生们运用想象力，用画笔勾勒出冬至的特色。他们创作出的作品既富有创意，又深刻体现了对冬至季节变化的感知和对民间文化的理解。这些作品不仅展现了学生对传统文化的深入理解，而且他们通过实践，将对于冬至的认识具体化。
书法中的冬至
杨艳秋老师指导小学部学生在书法艺术中探寻冬至的意境。学生们用笔流畅，细致描绘着对冬至及新春的期盼。墨香与冬至的文化精髓相融合，每个字都流露出学生对传统节气的尊重。这不仅是一堂书法课，更是一场与传统文化的交流，学生们将情感和对团圆的渴望通过墨迹传递到纸上。
劳动实践活动
锦绣实验学校的文学社团举办了一场别具一格的挖红薯活动。在陈小灵和易闻瑾两位老师的引导下，学生们抵达了锦绣天台农场。他们亲身体验了劳作的辛劳，每一次挥动锄头都加深了他们对劳动艰辛的认识。然而，当红薯露出地面，那份收获的喜悦难以用言语形容。此次活动使他们领悟到冬至文化中劳动与收获的紧密联系，感受到了收获带来的喜悦。
学生们通过此次活动对冬至有了深入的认识，坪山区锦绣实验学校的负责人对活动效果表示高度认可。该校负责人透露，学校将继续秉承“为锦绣人生奠定基础”的教育理念，致力于创新跨学科课程模式。这一做法引发了人们对于传统文化与现代教育融合模式是否适宜在更多学校推广的思考。我们期待读者为这篇文章点赞、转发，并积极参与评论。
