在当前教育领域积极探索与创新的浪潮中，石家庄市推出了一项显著措施：劳模工匠创新工作室正式入驻校园。此举不仅丰富了学生的学习经历，还为弘扬工匠精神开辟了一条新颖的途径。
创新工作室进十二中
石家庄市第十二中学近期迎来喜讯。该校劳动美育实践基地内的许红阳创新工作室吸引了七年级9班学生参与木雕创作活动。焦盛桐同学在45分钟的专注雕刻后，成功完成了个人首件木雕作品。在此过程中，学生们不仅掌握了技艺，还深刻理解了“工匠”精神的内涵。开课前，许红阳老师以自身经历为引，为学生们上了一堂富有启发性的思政课。这种教学模式为十二中学子提供了传统课程之外的宝贵补充。长安区总工会对该工作室的设立给予了全方位的支持，包括政策、资金和场地的保障。
在这个工作室中，学生们得以接触木雕这一古老且充满活力的传统技艺。他们不再仅限于理论知识，而是通过亲身实践，获得了与众不同的成长机遇。
较早与高校的合作
许红阳的创新探索实际上早已开始。自2022年起，许红阳的木雕工作室便落户于河北青年干部管理学院，并将木雕技艺纳入选修课程。这一行动当时便标志着教育领域与工匠精神融合的突破。通过此举，大学生们得以近距离体验传统木雕技艺，领略匠人的精湛技艺。
该模式为后续学校推广打下了坚实基础。学生在修读木雕技艺课时，不仅系统地掌握了木雕知识，还体会到了传承传统技艺的重要性。尽管距离成为真正的工匠尚有差距，但他们在心中已播下了对技艺传承的种子。
多个院校的覆盖
截至目前，许红阳的创新工作室已进入石家庄市11所教育机构，包括小学、中学及大学。这一数字并非孤立，它代表了众多学生接受了工匠精神的熏陶。石家庄市总工会在搭建桥梁、提供指导和推动下，协助这些公立学校成立了木雕创新工作室。以石家庄学院和河北劳动关系职业学院为例，它们已经从中获益。
各级工会及教育局等机构给予大力支持，共投入超过200万元专项资金，致力于打造高标准的实训室。这一显著的资金投入反映出对工匠精神融入校园的高度重视，同时也被视为对人才培养的长期投资。毕竟，具备工匠精神的人才对于国家的发展进程具有极其重要的价值。
全方位的教学安排
教学过程中，由8位拥有丰富专业背景和教师资格证的资深教师构成的创新工作室核心团队负责授课。针对不同学校的具体情况，教研组精心设计了课程。学生可以学习木雕艺术的概览、基础技艺的培训、作品赏析及评价等内容，涵盖十多门课程。
在理论教学中，学生对于木材知识、工艺技巧及不同流派有了全面而系统的了解；在实操环节，他们能够逐一尝试木工、旋工、锼工、上色、烫蜡等技艺。这种全面的教学模式促使学生得到全面发展，同时让他们时刻体验到劳动模范、劳动及工匠精神的丰富内涵。
频繁的授课与交流
许红阳辛勤工作，全年对多所院校学生进行了超过200场的专题讲座。这些频繁的讲座使得众多学生得以深入掌握木雕技艺。在讲座过程中，许红阳及其团队成功传授了大量木雕工艺知识、实践经验及蕴含其中的精神力量。
学生通过频繁与大师及教师互动，对传统工艺有了更深入的认识，对工匠精神的理解也更为透彻。这一举措是工作室走进校园的核心价值之一，旨在为学生提供更多与传统工艺大师接触、汲取其精髓的机会。
总工会未来计划
石家庄市总工会在此事件中扮演了关键角色，并制定了更广泛的计划。他们计划让更多劳动模范和工匠进入校园授课。通过这种方式，更多不同层次学校的学生将有机会接受劳模工匠的指导，学习技艺，并消除疑惑。此举将增强工匠精神的传承力量，为孩子们提供更多学习传统技艺和工匠精神的机会。
在此，我们向广大读者提问：关于劳模工匠创新工作室进驻校园，哪类课程安排最有助于工匠精神的弘扬？诚挚邀请各位点赞、转发并留言讨论。
