广播声一停，东营区第三中学的校园随即焕发活力。课间操丰富多彩，满足学生多样的运动需求。家校共育的新模式正在助力学生的成长。这所学校中，究竟蕴藏着怎样的精彩？
课间操活力满校园
东营区第三中学的课间操环节充满了活力。广播结束后，学生们迅速集结。小学部的课间操独具特色，包括“绳彩飞扬”和“街舞大课间”等活动，孩子们在广场上热情洋溢，其活力感染了在场的每一个人。活动地点位于校园广场，孩子们精神焕发，尽情展示。与此同时，初中生们在操场上与教师并肩，步伐整齐，在阳光下奔跑。他们的身影在操场上留下青春的印记，使得校园从宁静转为热闹。课间操的多样化形式，为学生提供了一个展现个性的舞台。
课间操之所以取得显著成效，主要得益于学校的重视。学校致力于确保学生在课间操中能够满足运动需求，此举对学生体质的提升具有深远影响。学校充分认识到运动对学生身心发展的重要性，并致力于使课间操发挥出更大的积极作用。
教师创编特色课间操
东营区第三中学的课间操之所以充满活力，得益于教师们的辛勤付出。该校教师自主设计了室外的课间操活动。正如政教员处主任田功金所言，学校致力于为学生提供校内体育锻炼的保障。他们自行编创课间操，旨在让学生在锻炼过程中既能感受到乐趣，又能提升身体素质。这些活动均在校园内进行，教师们充分发挥创意，根据学生特点进行设计。此举体现了教师们的敬业精神以及对学生的深切关怀。
该校自创的课间操模式，更贴合学生们的实际需求。相较于传统课间操，它更能激发学生的全部兴趣。这种效果得益于教师对学生需求的深入了解，他们精准把握了学生期望的课间操类型。
家校共育面临挑战
东营区第三中学在家校共育领域遇到了不寻常的困境。在该校学生家长群体中，外来务工人员占比高达90%以上，这一比例凸显了家庭教育协同培养的严峻挑战。这些家长普遍将主要精力投入到维持家庭生计和工作中，对于孩子的教育问题，常常感到力不从心。比如，在孩子与家长产生矛盾时，家长往往因缺乏时间而无法妥善处理。家庭教育与心理健康教育指导中心主任曲蕾对此难点有着深刻认识。在此情形下，学校作为中间协调者，有必要挺身而出。
这种现象在众多学校中并不普遍。位于东营区的第三中学正面临这种独特的家校共育情境。若处理不当，学生可能会遭受不良影响。因此，学校如何准确识别需求并有效开展相关工作，已成为一个亟待解决的问题。
家长读书会搭建桥梁
学校设立了“棠棣”家长读书会，每周三下午心理咨询室常显得格外热闹。此举旨在为家长提供与子女有效沟通的策略。学校根据孩子成长的关键阶段，组织家长参加读书交流会。截至目前，已有超过1000人次参与其中。家长们通过参与活动，获得了家庭教育的专业知识和实用技巧。
曹天宇的母亲连续三年积极参与交流会，成果颇丰。她透露，通过参加家长读书会，她掌握了更有效的沟通技巧，心态也变得更加平和。这些积极的变化，正是家长读书会带来的。在读书会中，家长们得以交流育儿经验，逐渐形成了一个阅读共同体。这种共同体对孩子的成长起到了显著的促进作用。
心理咨询服务的支持
东营区第三中学为学生配备了心理咨询服务。该校持续关注学生的心理健康状况。一旦学生需要帮助，教师们便会及时伸出援手。这一服务为学生提供了一个倾诉和解决问题的途径。对于承受较大压力的初中生以及正处于快速身心发展期的小学生而言，这一服务显得尤为重要。
学校内设有心理辅导区域，学生无需外出寻求心理支持。这种便捷的援助如同庇护伞，极大地提升了学生的心理安全感。此举体现了学校对学生心理健康培养的坚定承诺。
构建积极成长环境
东营区第三中学近年来在多方面不懈努力，专注于为学生及其家长打造一个有利于成长的精神家园。课间操活动使得校园洋溢着生机与活力，而家校共育新模式的探索也在稳步推进。所有举措均旨在引导学生构建学习型家庭，积极营造有利于成长的氛围。学校、家长与学生在这样一个大家庭中，共同经历着成长的过程。
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