近期，教育领域发生了一件引人注目的事件：长沙市周南秀峰学校的学子们踏上了贝拉小镇的研学之旅。此次出行，在亲近自然的同时，也搭建起了一座连接探索与学习的美丽桥梁。
贝拉小镇迎来小客人
11月13日，贝拉小镇迎来了长沙市周南秀峰学校一至四年级的学生们，他们是一群充满活力与好奇心的“小客人”。此次出行对他们而言非同寻常，他们带着对未知世界的好奇心，踏上了一段充满趣味的研学之旅。贝拉小镇的绿意盎然，仿佛在欢迎孩子们的到来，他们的到来让这个宁静的小镇充满了欢声笑语和勃勃生机。在这里，丰富的自然和人文景观瞬间变成了孩子们的学习乐园。对他们而言，这是一个全新的世界，每个角落都充满了探索的乐趣，每门课程都充满了神秘感。
在此地，孩子们获得了丰富的银杏树知识。银杏树不仅是植物界的活化石，还承载着独特的生态价值。同学们亲临自然课堂，对银杏有了更深刻的认识，这为后续的实践操作打下了坚实的基础。
丰富多彩的银杏课程
贝拉小镇的研学活动中，银杏课程备受瞩目。学生们亲手制作银杏书签，从精心挑选银杏叶，到细致加工成耐久精美的书签，每一步都充满了他们的热情与专注。银杏植物贴画则为学生们提供了展示创意的平台。他们运用丰富的想象力，利用银杏叶、花朵及其他小工具，创作出独具特色的作品。
此外，课程中还包括了银杏档案的整理与基地地图的绘制。学生们以纯真的笔迹和言语，记录了银杏树的各种奥秘，而地图的绘制则帮助他们形成了对基地空间布局的直观认识。这些教学活动整合了多学科知识，将劳动与美术相结合，使孩子们在美学体验与实际操作中，深刻体会到了自然生物的奇妙所在。
研学前置课程助力
此次研学活动并非简单的“说走就走”之行。活动开展前，学校教师们精心策划了以银杏为主题的预备课程。他们运用信息化教学手段，将银杏树的相关知识以生动形象的方式呈现给学生们。比如，通过视频展示了银杏树从古至今的形态演变，以及通过动画演示其生长过程。学生们在课堂上得知，银杏树的历史悠久，历经漫长岁月至今仍生机勃勃。
同学们对银杏树的特征有了明确认识，其显著特点是高耸笔直的树干和独特的扇形叶子。在生长习性上，他们了解了银杏树对土壤、光照及水分的具体要求。这些知识为他们的实践活动提供了稳固的理论支撑，而课后作业则进一步强化了他们的理解。
课后实践深入学习
研学前置课程的课后作业进一步巩固了同学们的学习成效。他们开始留心观察身边的银杏树，日常行走中，对那些看似平凡的树木多了一分关注。随着街旁银杏叶由嫩绿变为金黄，同学们对这种自然现象背后的科学原理有了深入了解。而制作银杏手工作品，则是对他们创造力和动手能力的考验。
在参与此活动期间，学生们对自然及环境的敬畏之情日益加深。他们认识到自然界中每一株植物、每一棵树木都承载着独特的属性与价值，因此，他们倡导关爱而非肆意破坏。这种互动式的教育模式，以细腻而持久的方式，在孩子心中播下了对自然尊重的种子。
办学理念与研学的关联
长沙市周南秀峰学校始终坚持“让学生体验前沿教育”的办学宗旨。在本次研学活动中，这一理念得到了充分展现。在这里，综合实践、劳动课程与校本课程实现了深度融合，并非仅仅是口号。课程不再局限于教室，而是延伸至贝拉小镇的广阔空间。
学校正通过此途径，致力于生活教育新模式的探索。自然环境为学校教育提供了新的资源。学生们得以在自然环境中体验新鲜事物，学习新知识。这种做法无疑是教育领域的一次先进且高效尝试。
研学活动的深远意义
该研学活动具有重大影响。首先，它促进了跨学科思维的发展。银杏课程涵盖劳动、美术、自然生物等多个学科领域。在执行各项任务的过程中，孩子们自然而然地跨越了学科间的界限，展开了思考。其次，活动有助于提升学生的核心素养。通过这种体验式学习，中小学生的社会责任感和创新精神等关键素养得到了显著增强。
旨在培育具备“理想、能力、责任”特质的新时代青年，此类研学活动犹如开启全面成长之门的钥匙。众多读者对这种研学模式是否值得更多学校效仿持有不同观点。诚邀各位发表评论、点赞并分享本篇文章。
