在援藏工作的实践中，总有一些令人肃然起敬的教师，如蔡骁者，他们在不同岗位间辗转，却始终对当地教育事业付出满腔热情。这种奉献精神，无疑是值得我们特别关注的亮点。
初到日喀则面临岗位转换
蔡骁在前往日喀则之前，积累了丰富的教学经历，并期待在当地数学教育领域一展才华。然而，抵达目的地后，他发现数学教师岗位已满，不得不转任体育教师。这一变动对他这样一个希望发挥数学教学专长的教师而言，无疑是一次重大挑战。尽管如此，他依然保持着坚定的信念，坚信援藏工作必须面对并克服任何新的挑战，如同螺丝钉般，无论哪里需要，就坚守在那里。这种对援藏事业的强烈责任感，值得赞扬。即便岗位与预期不符，他也能迅速调整心态，这种能力是许多援藏工作者在经历挑战时可能会遇到，但并非所有人都能妥善处理的。
蔡骁入职后，并未对转岗表示不满，反倒是全力以赴投身于体育教师的角色。这一行为充分体现了他的职业操守，不仅限于教授特定学科，对于援藏工作中的各项需求，他都全力以赴，力求满足。
在数学教学专业上助力当地教师
蔡骁虽非数学教师，却以专业视角倾心指导当地教师。卓玛次仁，一位教授初三数学的年轻教师，在教学过程中感到压力重重。在卓玛次仁授课期间，蔡骁细致记录课堂提问及学生反馈，并进行了深入分析。他精准地筛选出优质问题、可整合的问题，并指明了深入引导的方向。在蔡骁的指导下，卓玛次仁迅速掌握了上海初中数学教学的先进理念。2023年9月，在日喀则市级赛课中荣获三等奖，11月开设的市级展示课也赢得了广泛好评。这些成就充分证明了蔡骁指导的显著成效。
蔡骁目前指导的徒弟包括卓玛次仁、其美萨珍以及于秋玲。他们共同致力于提高当地初三数学的教学质量。蔡骁不仅在本专业教学上为当地教师提供支持，这一举措对于缩小藏区与内地教育水平的差距具有积极作用。
众多教学成果展示
蔡骁领衔推出了多堂校级公开课程，包括《二次函数与三角形面积最大值问题》等。同时，他还主持了《如何在数学课堂教学中激发学生兴趣》等专题讲座。在2023年，他负责了多项深度研修活动，并参与了超过十次的市级公开课展示和主题讲座交流。这些任务要求投入极大的精力和心血。通过这些活动，蔡骁不断分享自己的知识和经验，为当地的教育工作者创造了交流和学习的宝贵平台。
蔡骁在教学领域取得的成就，源于他在上海教学多年所积累的丰富经验。同时，这也反映了他致力于将上海先进的教育理念在藏区广泛推广的坚定信念。目前，这一信念正逐步转化为提升藏区教学质量的实际行动。
足迹遍布众多西藏学校
在援藏期间，蔡骁在日喀则市的亚东中学、康马县中学、江孜闵行中学，以及昌都市的芒康县中学和左贡县中学，林芝市的第二小学和八一中学等地都留下了自己的身影。他参与了主题教研、同课异构、教研视导等多种教育活动。尽管日程紧凑，他却始终保持着饱满的热情。这源于他对藏族教师们对专业提升的渴望，以及老师们那份朴实、专注和热情的工作态度的感染。这引发了一个思考：这种积极的教育态度，是否能够在不同地区间相互传递，如何在更广泛的范围内扩大这种积极影响？
任教体育时不忘数学教学
在教授体育课程期间，蔡骁注意到班中若干学生数学基础薄弱，便在课余时段无偿为学生提供数学辅导。即便周末，他依旧投身于孩子们的辅导之中，对此却毫无怨言。每当目睹学生成绩的进步，他都会感到由衷的喜悦。在过去两年，他成功指导了两届初二学生的体育课程，并在体育教学之余，利用个人业余时间，为数学教学贡献自己的力量。蔡骁这种既坚守本职工作，又致力于帮助学生弥补知识短板的行为，充分体现了他对学生全面发展的教育理念。
转岗历史教师继续奉献
截至今年三月，学校面临历史教师短缺的问题，蔡骁果断选择调任至新岗位。历经从数学到体育再到历史的岗位变迁，他始终坚守，致力于为高原地区的教育事业奠定坚实基础。身为三门中学的数学教师，蔡骁怀揣着对教育事业的深厚热爱与责任，在援藏岗位上不懈应对挑战，积极贡献力量。面对援藏教师们的辛勤付出，我们是否能够给予他们更多的支持和关注？在此，我们诚挚邀请大家点赞并分享这篇文章，同时在评论区分享您的观点。
