近期，青岛嘉峪关学校二四中队举办的主题实践活动备受瞩目。正值收获的季节，学生们踏入自然怀抱，开启了一段充满趣味的探索之旅。该活动紧扣秋季丰收的主题，让学生们切实体验到了大自然的恩赐与劳动的喜悦。
走进农业基地
位于青岛的一处农业园区，成为了孩童们快乐的发源地。近日，这里迎来了二四中队的少先队员们。那天，阳光明媚，队员们井然有序地分布在田边地头，开启了他们的地瓜探寻之旅。他们谨慎细致，专注地搜寻着地瓜蔓。每当挖出一个个硕大、色泽鲜艳的红薯，孩子们都会欢呼雀跃。这些欢呼声在田间回荡，宛如他们与土地对话，共同分享丰收的喜悦。在这里，队员们由起初的无所知，逐渐领悟到土地深处的奥秘。他们不畏脏累，对未知收获充满向往。
在农业基地，孩子们掌握了协作之道。他们边劳动边交流，讨论挖掘地瓜的技巧，互相补充，共同探讨小窍门。分工细致，有的孩子负责挖掘，有的负责翻土，有的则负责收集，职责划分清晰。这种团队协作加深了孩子们间的联系，他们不再只是同学，而是并肩作战的战友，展现了团结互助的精神风貌。
满载而归
活动进展中，孩子们的小篮子已被地瓜填满。他们满载而归，喜悦之情溢于言表。国学公园，一个文化氛围浓厚之地，成为了孩子们的下一站。环保意识在他们的心中悄然萌芽。他们一边欣赏着公园的美丽风光，一边享受着野餐的乐趣。尽管脸上还沾着田间劳作的泥土，但那灿烂的笑容依然灿烂如初。公园因孩子们的纯真笑声而焕发出生机。
在本次活动中，参与者们不仅获得了物质回报，更收获了与自然紧密相连的情感体验。这些孩子们在活动中实现了身心的放松，深刻感受到了秋收的丰富内涵。过去，他们仅能在书本上阅读到秋收的相关描述，而现在，他们亲身体验，亲手触摸到了秋天的独特魅力，这无疑是一次极为生动的教学实践。
探索与收获
在参与这些活动过程中，孩子们不断探索，成果颇丰。起初，他们挖地瓜时显得笨拙，但随着时间的推移，他们逐渐掌握了技巧。在广阔的田野中，这个天然的课堂，他们经历了各种滋味，从甜到苦，从乐到悲。在此过程中，没有外部指导，他们完全依靠自己的努力去摸索。在田野中，他们学会了寻找地瓜的藏身之地，这不仅是对自然敏感度的提高，更是对生活智慧的积累。
他们不仅增强了团队协作技能，这种技能并非仅仅是口号，而是通过共同劳作、互相配合逐步培养而成的。重返校园后，他们将这种探索精神融入了学习与生活。他们经历了大自然的熏陶，积累了成长的宝贵财富。这一过程中，摒弃了书本上的枯燥理论，取而代之的是直观的感官和深刻的情感体验。
与家人分享
活动虽在公园结束，却未在孩子们心中落幕。返家后，他们依旧沉浸在活动的喜悦之中。孩子们用微薄之力，动手烹饪出各式美食。看似平凡的土豆，在他们的巧手下，变成了丰富多样的佳肴。他们将这份收获的甜蜜，以自己的方式传递给家人。有的孩子制作了地瓜饼，厨房里忙碌的身影透露出他们成长的自信。还有的孩子煮了地瓜粥，细腻的口感是他们辛勤付出的结果。这不仅是一次美食的分享，更是孩子们成长喜悦的传递。家人也为他们在活动中的收获感到由衷的欣慰。这些地瓜，如同活动的余温，温暖了每一个家庭。
成长的足迹
在本次实践中，每位孩子均留下了深刻的记忆。田间那些清晰的小脚印，仿佛是成长的标志，逐步记录着他们的成长历程。他们不再是教室里被动背诵课文的学子，而是充满活力的探险者。在这里，他们流汗、欢笑，这种经历是课本上无法给予的。这成为了他们童年中一道鲜明的色彩，纯净且难以忘怀。
当前，信息传播迅速，众多儿童鲜少有机会深入接触自然，因此，此类实践活动显得尤为关键。然而，此类活动的实施面临诸多挑战，诸如获取农业基地资源的难度、安全管理风险等。针对这些难题，学校应如何有效应对，以促进更多实践活动的开展？期待您的观点参与讨论，并欢迎点赞及转发分享。
