儿童与青少年时期的健康构成终身健康的关键基石，该观念在国家卫健委的发布会上得到了有力阐述。新闻发言人、宣教科副司长米锋在会上详述了卫健委增进儿童青少年健康水平的具体措施。这些措施旨在保障孩子们现时的福祉，并着眼于未来，确保他们能在健康的生态环境中茁壮成长，拥有健康体魄与心灵。
米锋讲话强调了国家对儿童青少年健康的高度关注。他指出，国家卫健委与教育部共同发布通知，将“健康素养66条”纳入校园健康教育体系。该措施旨在培养孩子健康生活的基本习惯，这些习惯将伴随终身，奠定其健康生活基础。
“健康素养66条”的全面融入
《健康素养66条》不仅是文件，更是国家卫健委为增强民众健康素养所编制的详尽手册。该指南涵盖了公众在日常生活和工作中所需掌握的基本健康知识和技能。米锋在发布会上指出，这些内容将以多元化形式嵌入校园健康教育，涵盖体育与健康课程、心理健康讲座、教师培训、校内讲座、主题班会、校园环境优化、家长课堂以及学生实践活动。
全方位的融入策略确保了孩子们无论在课堂、课外活动抑或家庭环境，均能随时获取并实践健康知识。此法既提升了孩子们对健康知识的接纳与理解，亦潜移默化地塑造了他们的良好健康习惯。
健康教育的实践原则
在实施过程中，国家卫健委特别突出了几项工作原则。首要原则为，健康教育应无缝整合于现行的教育流程，避免给师生及家长带来额外负担。此原则旨在将健康教育转化为日常生活的自然部分。儿童应在轻松愉快的氛围中汲取健康知识，而非承受压力与负担。
健康教育需针对学生各阶段认知与身心发展特性，兼顾地域特点，实施个性化教育。如东、中、西部及民族、沿海地区等，应避免“一刀切”。此教育策略保障了每位儿童均能得到适宜的健康教育，无论地域，均得最佳关照与指导。
家庭、学校、社会联动的重要性
国家卫生健康委推崇家庭、学校与社会的协作，共同肩负起保障学生健康的使命。此合作机制有效确保儿童在全方位获得必要支援。家庭构成孩子的初步学习环境，父母为其启蒙教师；学校乃儿童的核心学习阵地，教师担任其关键引导者；社会各界则为儿童提供广泛的支持与资源。
该联动模式确保学生在校学习健康知识的同时，家中父母指导相助，社会各界资源提供支持。此举便于学生吸收并理解健康知识，并全面获得最佳照料与指导。
“健康素养66条”系列健康知识读物的编写
国家卫生健康委致力于推广“健康素养66条”，现正筹划编制针对小、中、高年级学生的系列健康读物。这些读物以动漫、图画书等生动形式呈现，旨在提升趣味性，确保儿童易于理解和喜爱，从而有效应用所学。此方法不仅有效促进了健康知识的吸收与理解，更在潜移默化中培养了孩子们的良好健康习惯。
国家卫生健康委编写此类读物，旨在加强儿童和青少年健康素养。此举使得孩子们在校内外均能接受健康知识教育，并在家庭与社区获得相应指导与资源支持。
孩子们的未来，我们的责任
让健康成为一种生活方式
健康教育的未来展望
国家卫生健康委在增强儿童青少年健康素质方面的努力，着眼于当下，更着眼于长远。旨在确保每名儿童在健康生态中茁壮，身心康健。坚信家庭、学校和社会携手努力，能将健康塑造为生活常态，助孩子们健康成长，快乐无忧。
