春日校园惊喜绽放
4月21日，合肥市建平实验小学的学生们踏入校园，惊喜接踵而至。操场跑道旁的空地上，两朵高达约两米的“大红花”突然现身。原本春意盎然、绿意盎然的校园，因这两朵“花”的加入，更显生机，迅速吸引了孩子们的目光，他们对此充满了好奇和期待。
孩子们在课间争相聚集在“花”的周围，热烈地交谈，对其独特之处进行推测。校园里洋溢着欢声笑语，春意盎然，那两朵“花”宛如给校园带来了新生，开启了难忘的校园时光。
神奇声控绽放之妙
4月23日上午，课间时分，操场上一片喧嚣。孩子们簇拥在“大红花”周围，激动地跳着。随着他们高声呼喊，令人称奇的现象出现了：原本紧闭的“红色花瓣”逐渐展开，而花蕊处的柔和灯光也随之亮起。
孩子们对这种声控开花的奇妙现象感到既惊讶又兴奋。据悉，该技术运用了前沿的声控手段。在无人发声的情况下，花朵几秒钟后便会自动闭合，仿佛与孩子们进行了一场有趣的互动游戏，每一次的开合都为孩子们带来了独特的感受。
学生喜爱打卡之地
在此地，我得以倾诉心绪，每当花儿绽放，我总感到无比愉悦。学生单紫洋面带微笑，如此述说。该地已深受校园学子喜爱，课间时分，他们纷纷涌至花丛之下。
学生们连续不断地呼喊，只为目睹花朵为自己绽放的神奇时刻。正如四（3）班学生金皓晨所言，若想花朵盛开，需高声呼唤。在一片片呼喊声中，他们体会到了花朵绽放带来的愉悦，尽情享受着这段独特的校园时光。
心灵驿站同步登场
记者观察到，该校不仅设有两处显眼的“大红花”，还在装置周围设立了一个“心灵驿站”。驿站两旁摆放了解忧信箱，并张贴了情绪管理的“五步法”指导。这个“心灵驿站”宛如校园中的一片温馨之地，为学生提供了一个放松心情、排解烦恼的空间。
学生们可在此处将个人心事记录于纸上并投入信箱，同时，他们也能通过张贴的知识内容来学习情绪管理技巧。该设施与情绪花装置协同作用，旨在构建一个关注学生心理健康的环境。
创新心理健康教育
汪蕾副校长指出，此举为学校心理健康教育领域带来了一次新的探索。学校历来重视学生的心理健康培养，定期安排课程和讲座，致力于在情绪管理和预防欺凌等方面向学生普及相关知识。
此次引入的情绪花卉装置以及设立的“心灵驿站”旨在鼓励孩子们多离开教室，学会恰当表达个人情感。此创新举措将心理健康教育巧妙融入校园生活，营造轻松环境，使学生得以在愉悦氛围中接受教育。
后续推广设想可期
据消息，解压情绪装置及“心灵驿站”试点项目完成后，合肥市建平实验小学的其他分校也将陆续安装。该校旨在通过打造心理健康教育的沉浸式环境，使学生能够在不知不觉中培养出愿意主动表达和积极交流的健康心理状态。
这项探索不仅有助于众多学生获益，还为其他学校心理健康教育开辟了新的路径。这种细致入微的做法，能否真正促进更多学生的健康成长，我们期待着进一步的观察和结果。
这种新型的心理健康教育模式，是否能在更多学校中普及？欢迎在评论区发表您的观点。同时，请不要忘记点赞并转发本文。
