河北曲阳岗北村位于腊月时节，其制瓷工坊的繁忙景象尤为引人瞩目。这个村庄自数百年前便以制瓷为生，而如今，制瓷技艺在“小院课堂”中重获新生，这一现象本身就蕴含着丰富的历史故事。
传统制瓷业概况
岗北村拥有悠久的陶瓷制造历史，村民世代以此为生。村内有超过70家陶瓷作坊，这些作坊以家庭为单位，依托小院进行生产。每户人家都有擅长制瓷的技艺，许多家庭将这一传统传承至五代。陶瓷制作过程包括揉泥、拉坯等复杂工序，每一步都需精湛技艺。岗北村民长期坚持这一传统工艺。随着时间的推移，岗北村与陶瓷业紧密相连，这不仅是村民的生计，也是当地文化的标志，传统陶瓷业在此地深深扎根。
岗北村中的这一传统行业并未显现衰落之态。制瓷业在当地依然展现出勃勃生机。村中分布着众多制瓷作坊，它们并非大型现代化工厂，而是散布于各个小院之中。每一座工坊都承载着家庭的生活期望，这里的传统制瓷业充满活力。
小院课堂初始情况
岗北村制瓷技艺的传承迎来了“小院课堂”这一新时代标志。庞来好，村委会副主任，指出起初参与学习的均为本地村民。这种将小院作为教室，由制瓷师傅担任讲师的模式，是一种贴近生活的传承方式。村里的制瓷技艺高手在工坊或工作室中授课，周边村民可便捷地参与学习。这些师傅拥有丰富的制瓷经验，所教授的技艺均为他们在实践中提炼的真知。
“小院课堂”虽规模不大，却在村中播撒着希望的种子。村民可在此免费习得制瓷技艺，师傅的教导下，青年们对制瓷产生了浓厚兴趣。此举对本村制瓷技艺的传承起到了至关重要的作用。“小院课堂”宛如一粒种子，已在岗北村制瓷传承的土壤中生根发芽。
小院课堂师资扩展
随着时间的流逝，“小院课堂”的教师阵容经历了显著转变。起初的制瓷师傅之外，非遗传承者、艺术及美术领域的专家相继加入。他们的加入显著增强了课堂的教学内容。青年学生在与这些专业水平高超且理念先进的大师接触后，视野得到了极大的拓宽。
永克定瓷坊内，23岁的王祖行正接受河北省工艺美术大师庞晓江的悉心指导，学习刻花技艺。庞晓江等大师的亲自传授，使得年轻学徒得以掌握更为丰富的知识。在工艺技术方面，大师的指导为学徒提供了深入的学习机会；在艺术构思上，大师的启发则为学徒打开了无限的可能。如今，被称为“小院课堂”的教学环境相较于起初已显著提升，教学内容的深度与广度持续扩大。
年轻人的回归与进步
邻村众多青年如王祖行般重返故乡求职。他们携带着自身学识，于工坊中边学边实践。诸如具备绘画基础的青年，他们拥有独特优势。在名师指导下，这些青年的特长在瓷器制作中得到展现与增强。不少曾外出求学的青年亦被吸引回乡，他们代表着制瓷业的崭新活力。
这些年轻一代犹如清晨的阳光，为岗北村的陶瓷产业注入了充满活力的能量。他们思维敏捷，经常能提出创新的观点。他们的归来不仅扩充了制瓷团队的规模，还为这一古老行业带来了新鲜血液，推动了陶瓷工艺的持续进步。
非年轻人的受益情况
不仅年轻人，诸如50岁的葛建辉等资深老工匠亦在“小院课堂”中有所收获。葛建辉家族五代传承制瓷技艺，他本人已在制瓷一线工作了30余载。过去，他主要依赖经验制瓷，但经过培训，他开始重视创新。在材料、造型、装饰以及设备等多个方面，他都进行了积极的改进。因此，所制瓷器既保留了传统风格，又满足了现代需求，品种也更加丰富。
葛建辉等资深手艺人展现了传统与现代相结合的杰出成果。借助“小院课堂”的培训，他们不仅未遭时代淘汰，更紧随时代潮流。在市场环境日新月异的背景下，他们为当地制瓷业开拓了新的发展路径。
小院课堂的网络拓展
王丹，庞雷定瓷工作室的女主人，将“小院课堂”转移至网络平台。她选择在晚间进行直播，一边制作瓷器，一边传授定瓷的历史文化及制作工艺。无论国内还是国外的瓷器爱好者，甚至对瓷器感兴趣的人，均可通过网络参与“听课”。这种模式打破了地域限制，使得岗北村的制瓷文化得以被更多人认知。
“小院课堂”正通过网络渠道传播制瓷技艺，使公众对岗北村的制瓷历史有了更深入的认识。这一举措为传统制瓷文化拓展了新的传播渠道，同时显著提升了岗北村制瓷业的知名度和影响力。
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