东营市育才学校2023级11班课堂上演了一场热烈的非物质文化遗产学习实践。活动特色鲜明，将非遗文化引入校园，让传统艺术与青少年直接接触，开辟了传统文化传承的新途径。
非遗进课堂的意义
东营同样拥有其独特的非物质文化遗产。内画鼻烟壶作为一种独特的民族艺术形式，其传承正遭遇困难。在学校举办此类活动，为年轻一代提供了接触这些传统技艺的机会。学生作为文化传承的关键群体，非遗文化进入课堂，将极大提升文化传承的几率。在2023年这个时间节点，新兴文化层出不穷，古老的非遗文化在校园中的地位更显重要。东营育才学校在这方面为其他学校树立了正面榜样。
东营育才学校历来重视文化多样性在教育中的体现。在2023级11班组织的活动中，这一理念得到了进一步体现，该活动被视为学校人文教育发展的重要组成部分。活动不仅丰富了课程体系，还为学生们带来了独特的艺术感悟。
缪荣美老师的贡献
缪荣美老师担任东营市民间艺术家协会理事及非物质文化遗产内画鼻烟壶项目的传承人，其身份颇具特色。他的到访恰似一场及时的滋润。在2023年的课堂上，他全面深入地阐述了内画鼻烟壶的相关知识。这种艺术形式始于乾隆年间，历经两百余年，其独特性得以传承至今。
他不仅讲述了历史，还对内画鼻烟壶的各个组成部分进行了详尽的阐释。他向孩子们揭示了内画制作的场景、艺术规范，以及与外画在技法上的相似之处和差异。例如，传统鼻烟壶口径仅约5毫米，在这样的狭小空间中进行创作极具挑战性，孩子们通过他的讲解，获得了更为直观的认识。
内画鼻烟壶的艺术特色
内画鼻烟壶，作为我国独树一帜的艺术珍品，注重于气息、笔触、色调以及透视等艺术要素。这些特点与外画领域有所交集，共同展现了艺术的普遍性。但与此同时，其独特的技法也彰显了其个性。
在如此微小的容器中进行绘画，技术要求极为严格。创作者需在透明或半透明容器内侧进行创作，这对他们的耐心和技艺熟练度提出了严峻挑战。因此，由此产生的精致画作才被誉为“鬼斧神工”，而“中国一绝”的称号也当之无愧。
学生的学习收获
学生们在课堂中展现出浓厚的好奇心和求知欲。他们专注地观察缪老师演示内画鼻烟壶的制作步骤。孩子们的眼神中充满了惊讶与敬佩之情。
同学们在此次活动中对内画鼻烟壶的四大流派在风格与技艺上的差异有了深入认识。同时，他们对材质挑选及壶胚研发的历程有了全新的认知，仿佛开启了一扇新的大门。这些之前未曾涉猎的知识，使得本堂课程内容丰富，信息量巨大。
传统文化的传承发展
本次课堂实践对传统文化的延续具有重大影响。2023年，文化全球化进程加快。我国传统文化亟需得到重视与推动。内画鼻烟壶仅是众多文化项目之一。参与此类活动，学生们不仅获得了艺术和专业知识。
他们体验到了传统文化的强烈冲击和独特吸引力。这种体验在他们的心灵深处播下了种子。众多孩子表达了强烈的愿望，决心勤奋学习，继承并推动这一艺术形式。这或许正是此类活动最为深远的意义所在，未来，这些孩子们有望成为传承者的行列之一。
活动的示范带动作用
东营育才学校2023级11班举办的活动，堪称典范。目前，不少学校尚未尝试此类非遗文化融入教学。此次活动的成功举办，为其他学校提供了宝贵的参考。
活动组织及艺术家与课程衔接方面均提供了借鉴，有助于后续类似活动的开展。预期在东营及其他地区，将有更多学校借鉴此模式，推动传统文化在校园内的普及。
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