12月18日，上海交通大学设计学院举办了“AI时代的人文与设计”论坛。该论坛集中探讨了高等教育和科学研究在AI时代所面临的机遇、挑战及应对策略，引发了业界的广泛关注。与会者们的多元观点交锋，成为论坛的一大亮点。
AI时代的高等教育
论坛上有观点提出，人工智能对高等教育产生了显著作用。例如，在众多依赖文本教学的领域中，学生若不具备批判性思维，面临被AI替代的可能。这一现象促使高校重新审视其教学方法。此外，以艺术学科为例，由于其实践性强的“learning by doing”特点，不易被AI取代，这为其他学科在教学上提供了借鉴，强调应突出各自不可替代的教学特色。
AI技术的进步促使高等教育必须跟上时代步伐。这一技术有望对教育资源分配及知识传播手段产生变革。因此，高校必须对课程体系进行重新审视，并着力培养学生那些在AI时代难以被取代的核心技能。这些调整对于高等教育未来的发展方向具有决定性意义。
AI与设计关系的思考
本次论坛集中讨论了AI与设计之间的联系。部分观点指出，尽管AI技术近年来经历了算力的显著提升，看似发生了质的变化，实则仍处于逐步传承与发展的阶段。在这一进程中，有必要深入思考AI与设计之间的相互作用。首先，AI技术在设计教育领域具有正面影响，例如，它能够帮助学生集中精力探讨设计的核心议题。
应客观评估AI在设计中扮演的角色。目前，AI尚无法全面取代设计师对“好设计”的判断。在创作过程中，AI主要发挥辅助功能。设计师需在此辅助环节中坚持独立思考，确立个人价值标准，并界定与AI合作的合理范围。
人类特质的坚守
从设计伦理的角度审视，人工智能被视为一种“异己”。在应对这一独特的“异己”时，人类需坚持自我特性。诸如难以量化计算的想象力、直觉以及模糊的决策等，这些构成了我们作为“人”的基本属性。
在设计的领域内，这一点尤为明显。设计的核心要素，包括人文关怀和用户体验，尤其是对高级设计素养的掌握，如对潜在需求的深刻洞察，AI在短期内难以模仿或取代人类。人类不应在AI的进步中丧失自身的独特性，而应充分利用这些特性来提升设计工作。
设计师的转型方向
论坛对设计师未来的成长方向进行了广泛探讨。部分观点认为，未来的设计师应成为“全能型人才”。这一观点强调，设计专业的学生需培养跨领域的思维方式，并与来自不同领域的专业人士开展合作与交流。
跨界思维对设计师而言，能扩展其视野，并在思维交锋中激发更多设计创意。此外，它还有助于应对人工智能带来的挑战。跨界合作能够汇聚更多资源，增强设计师在多个领域的竞争力，从而更好地适应AI时代多变复杂的设计需求。
设计教学的变革
在教学设计领域，出现了新的见解。部分学者提出，未来设计教育中应将“设计智慧”与“设计思维”有效融合。这一举措预示着教学领域的革新趋势。
以往教育倾向于单一领域，而现在将宏观与微观相结合，使学生既能从大局出发审视设计，又能细致解决设计难题。此举有利于培育全方位发展的设计人才，满足AI时代设计领域持续更新的需求。
AI与人类共创的原则
在设计研究的实践中，AI与人类协同创新的过程中，存在一些基本原则需遵守。张黎指出，在研究初期与AI合作时，选择合适的输入素材至关重要。
该素材对问题进行了初步的剖析和框架构建，若此过程维持原创性与高水准，将有助于维护人类作者的权益和学术思维的自主性。此原则对于设计领域的学者及从业者尤为关键，有助于防止在与人工智能协作时出现知识产权方面的争议。
在当前AI时代背景下，您认为我国高校应如何优化设计类专业的教学活动？欢迎各位发表见解，给予文章点赞与转发。
