四川大学的历史长河中，缪先生的教育事迹如同璀璨星辰，对学生产生了深远影响。他的年长学生在世，保留着许多难忘的回忆，这些回忆背后，蕴藏着无数感人的故事。
难忘的授课经历
在四川大学的校园中，1953级历史系的学生们度过了他们的求学岁月。期间，一位学生有幸听了缪先生的两门课程，分别是魏晋南北朝史和中国古代文学史。这两门课程在当时的教学体系中占有显著位置，为学生开启了求知之路的启蒙。尽管具体的讲课场景和教室环境难以详述，但缪先生丰富的知识无疑在那时深深吸引了那些年轻学子。此外，这两门课程所传授的知识量以及缪先生独特的教学方法，在随后的岁月里持续影响着学生们各自知识体系的形成。
教学环境中，知识传授并非唯一。在众多学生中，一位现已步入暮年的学生回忆往昔，缪先生的谦逊风度和从容自信的谈吐，无疑在他心中刻下了深刻的印象。在那个知识获取渠道相对狭窄的时代，这些课程可能正是他青少年时期开启历史与文学领域之门的钥匙。
艰难岁月同患难
广元军垦农场在岁月的长河中经历了波折，它见证了缪先生及其学生在这动荡时期所经历的艰难岁月。在此期间，军宣队进行了改造，这对缪先生而言是人生中最为黑暗的时刻。然而，他并非独自承受。他的学生们与他并肩在这片土地上。军垦农场的环境艰苦，难以言喻，或许是无边无际的农田，劳动繁重，但缪先生与学生之间的友谊却在这种艰难环境中变得更加牢固。
在当时的改造期间，尽管作息规律严格，体力劳动强度极大，缪先生的言传身教却持续对学生产生深远影响。面对痛苦和磨难，缪先生凭借自身的修养和坚定不移的意志力，支撑着自己前行。这种精神既直接又间接地激励着周围的学生，使他们领悟到了书本知识之外的宝贵品质。
工作后的难忘馈赠
1986年，对学生与缪先生之间的深厚情谊而言，是一个关键的时刻。在这一年，缪先生以独特的方式表达了对逝去或生病的恩师的缅怀。蒙文通先生、冯汉骥先生的离世，以及徐中舒先生的病痛，让学生深刻体会到了拥有恩师墨宝作为永久纪念的价值。
在与学长柯建中老师交流之后，学生迅速收到了缪先生派人送来的诗笺。诗笺洋溢着文人气息，收到诗笺的学生喜悦无比。每当吟咏这首诗，都能体会到缪先生笔尖的温度和情感的流露。尽管学生的家庭背景和诗笺的存放细节可能微不足道，但那份珍爱无疑是发自内心的。
诗中的深刻内涵
缪先生赠诗中提及：“员峤神山难以寻觅”，此语看似平常，实则蕴含着深远的警醒与期待。在彼时社会动荡之后，国家步入正轨，文革结束，表面看似宁静。然而，未来仍存诸多挑战。此言似在提醒世人，需具备家国情怀。这一观念不仅适用于国家发展，亦适用于个人前程。
这两句诗“自有礼堂传世业，长吟不必畔牢愁”展现了教育使命的精神。当时，教学环境趋于稳定，缪先生已开始指导博士生，并与叶嘉莹先生合著《灵谿词说》等著作。对普通教师而言，传授学问、确保知识传承是国家民族的重要任务。缪先生通过诗句表达对学生的期望，这亦反映了他教育生涯的核心理念。
学生的长久受益
课堂上的治学“三境界”和晚年所作寓意丰富的诗作，在漫长岁月里留下了深刻印记。数十载间，社会持续演变。这位学子在职场上历经起伏，生活中尝尽百味。然而，得益于缪先生等前辈教师的教诲，面对今日的种种挑战和时代巨变，他依旧保持着乐观的态度。
随着时间的推移，如今已步入老年的他们，这位学生仍旧热衷于阅读与思考。尽管当下书籍种类繁多，诱惑诸多，但缪先生在内心深处赋予的精神支柱，使他得以坚守这片阅读与沉思的领域。这种影响，如同大树稳固而坚实的根基。
师恩代代相传
缪先生那一代教师的教育传奇仍在延续。他们对学生的深情与教诲，随着时间的推移，并未被世人淡忘。自1953级学生起，至今已逾半个世纪。尽管社会进步显著，但学术传承的真理依旧稳固。这不禁引发人们深思：在当今教育体系下，是否还能孕育出缪先生这般具有深远影响力的教育家？
众多读者，是否有过在卓越导师指导下学习的经历？期待大家积极分享并给予点赞。这不仅是个人记忆的回忆，更是教育精神得以延续的证明。
