当前教育领域备受瞩目，家校合作教育始终是公众讨论的焦点。众多人士关注的核心问题是：学校如何有效地促使家长更深入地参与到学校的教育工作中？对此，大同市云冈区新胜一小提供了解决方案，他们通过举办艺体课程共享活动，吸引了广泛的关注和热议。
艺体课的教师与课程选择
大同市云冈区新胜一小，众多优秀教师在各年级和课程中承担重任。例如，三年级二班的贺志坤老师教授《老师请你别生气》音乐课，运用数板等多种形式，生动刻画小男孩形象，演唱部分传达了孩子们的心声。与此同时，六年级的王玉霞老师教授《纸魔方》美术课，善于利用视频展示作品。刘叶红老师的《青花瓷》美术课，在文化与艺术的融合上表现卓越。青年教师赵根的体育课《跪起跳》导入高效，一年级体育课由陈星月老师教授，同样别具一格。
学校经过精心整合与规划，设立了丰富多样的师资与课程体系。学校充分认识到，各类课程对于孩子德智体美劳全面发展至关重要，因此，学校挑选了一批经验丰富、教学风格各异的教师进行授课。这一举措无疑对学生综合素养的提升具有重要意义。
教学方法各有千秋
贺志坤老师的音乐课堂，通过游戏让同学们轻松掌握节奏型，并创设情境助力演唱闯关。王玉霞老师的美术课程，强调观察与探究，引导学生掌握制作方法，并应用于实践。刘叶红老师的美术课堂，在青花瓷乐曲的伴奏下，鼓励学生们合作创作图案，并展示和评价创作意图。赵根老师的体育课程，注重动作讲解，并辅以技术动作指导。陈星月老师的体育课堂，通过情境创设激发兴趣，三个环节紧密相连，循序渐进。
多样化的教学策略满足了不同年龄层次和课程内容的需求。以一年级学生为例，陈星月老师通过趣味盎然的情境设计，有效吸引了他们的注意力，使他们愉快地参与体育锻炼；至于六年级的学生，赵根老师强调动作辅助的教学方法，有助于他们掌握更为复杂的体育技巧。
孩子们的课堂表现
音乐课堂上，小助教交流了个人经验。美术课上，学生们以小组为单位，熟练地采用了互评机制。体育课上，同学们同样展现了良好的协作精神。以《纸魔方》课程为例，学生在小组合作中迅速高效地完成了大树的制作。而在《跪起跳》课程中，同学们面对困难毫不退缩，积极参与，体现了相互帮助的精神。
孩子们的积极参与与专注投入，充分展示了该教学模式的实效性。他们不仅在这些课程中感受到了乐趣，还实现了知识技能的显著增长。此外，这种课堂氛围有助于增强孩子们的自信心和团队协作精神，对他们未来的发展具有长远的正面影响。
家长的参与体验
本次艺体课程家长亦被邀请加入。家长得以参与到学校的艺术体育课程中，这让他们有机会重温校园时光。他们目睹孩子的校园表现，与孩子共同感受成长的魅力。正如家长在观看孩子音乐课时所展现的欢笑，或是看到孩子美术课时所展现的专注，这些场景都为家长带来了无尽的喜悦与感动。
家长通过此次活动获得了宝贵体验，不仅加深了对孩子学校生活的认识，还能间接体会学校的教育宗旨与教师的教学能力。此举有助于家长更有效地引导孩子的学习，增进家校间的联系。
艺体课的教育意义
艺体课程在学校中集中展示了素质教育的成果，彰显了学校在体育和艺术教育领域的教学水平。对学生综合素质的提高具有积极作用，有助于实现德、智、体、美、劳的全面发展。对于家校关系而言，这些课程是优质共育模式的典范，体现了家校合作所取得的成果。
学校通过这些艺体课程，能够提炼出有效的成功经验，这些经验将为未来的教学革新与课程安排提供宝贵的借鉴。同时，学生们不仅掌握了相关学科的知识，而且在艺术修养、体育技巧、团队协作能力和自信心等方面实现了显著进步。
未来展望
此次活动的圆满举行引发了我们对未来发展的深入思考。学校是否能够持续优化这一艺体课家校共育模式？是否有可能将更多课程纳入其中，从而拓宽孩子们的认知领域？
新胜一小近期开设的艺体课程为家校共育树立了可供借鉴的样本，期待其能获得更广泛的关注和推广。对于这种校家共育的模式，您认为它能否持续进步并在更多学校中得到实施？期待您的点赞、转发，并在评论区分享您的观点。
