11月16日至17日，在之江学院成功举办了第十一届浙江省大学生工程实践与创新能力大赛虚拟仿真赛道的企业运营仿真赛项。该赛事吸引了广泛关注。来自众多高校的学生汇聚一堂，展开了激烈的竞争。其中，诸多亮点值得关注。
大赛基本信息呈现
的高峰。此次大赛主题聚焦于“交叉融合工程创新育新质，立德树人强国建设勇担当”。比赛分为初赛（校赛）、复赛和决赛三个阶段。决赛将于11月16日至17日举行，地点设在浙江工业大学之江学院。共有来自44所省内高校的207支队伍报名参赛，规模在浙江省高校赛事中颇具影响力。其中，34所高校的104支队伍晋级决赛，这一数据凸显了比赛的激烈竞争。
该赛事在赛制设计上颇具特色。比赛分为上午和下午两场进行。上午进行的是淘汰赛，而下午则进行排位赛。这种赛制安排显著提升了比赛的紧张程度与观赏性。
赛项内容揭示
赛项内容丰富，且富含实际价值。参赛学生需组建并运营一个模拟制造型企业团队。他们需模拟该企业连续两年的八个季度经营过程。过程中，他们将参与众多与企业相关的经营活动，例如产品设计、公司设立等。以原材料采购为例，学生需综合考虑成本等多种因素。而在产品生产环节，他们还需思考如何提升生产效率。这些内容几乎囊括了企业运营的全方位内容，为学生提供了极佳的实践机遇。
不仅是对学生对企业运作知识的检验，也是对其团队协作等多方面能力的考察。通过模拟企业运营的复杂流程，学生能够更有效地将所学理论知识转化为实践应用。
教授的看法
周继烈教授，教育部工程创客教育虚拟教研室秘书长，就浙江省大学生工程实践与创新能力大赛发表了看法。他强调，该大赛对于提升青年学生的工程实践能力和创新思维具有极其重要的意义。大赛为青年学子搭建了一个展示个人才华、交流学术思想的宝贵平台。在此平台上，学生们得以与其他高校学子分享他们在工程创新领域的独到见解。
周教授指出，该大赛成为推动工程教育变革的关键渠道。工程教育变革在教育界占据核心位置。此次大赛通过激励学生投身实践与创新活动，有效推动了工程教育向更优方向迈进。此举亦有利于深化产学研用的紧密结合。
承办方的行动与意义
浙江工业大学之江学院在本次活动中担任主办方，发挥了关键作用。相关负责人透露，学校致力于“以赛促学、以赛促教、以赛促创”的理念。在筹备此次大赛的过程中，学院给予了高度重视，对竞赛的组织和运行机制进行了全面优化。经过各方的共同努力，各项工作得以圆满完成。
学校利用这一契机，全面加强学生创新意识的培养。例如，在比赛参与中，学生的创新思维得以激发。此外，此举也有利于促进专业教育与创新创业教育的深度融合。这对学生整体素质的提高以及未来就业创业能力的增强，均具有显著积极影响。
参赛学生的收获
参赛学生将获得一次极为珍贵的机会。在此过程中，他们将在模拟企业运营中累积丰富经验。特别是在市场营销方面，学生需制定恰当的营销计划以争取市场份额，这有助于提升他们的决策与分析技能。此外，在人力资源方面，如何高效地安排人员配置亦是一大挑战。
此类竞赛使学生得以预演企业运作过程。步入社会后，他们凭借这些经历，将拥有更丰富的经验和更为成熟的思维模式。在竞赛中习得的知识和技能，将成为他们未来职场生涯和创业道路上的宝贵财富。
赛事的展望
此次大赛的圆满举行，为未来类似赛事积累了宝贵经验。之江学院宣布，未来将继续鼓励学生参与各类创新创业竞赛。此举有望激发学生参与的热情，并促使更多高等院校加强对创新创业教育的重视。
未来赛事可在现有基础上进行规则优化。比如，可引入更多实时反馈机制，使学生能在比赛中即时调整经营策略。此外，还可扩大赛事规模，吸引更多高校及企业参与，从而持续提升赛事影响力。关于大赛未来可优化的方向，期待各位提出宝贵意见。欢迎评论、点赞及分享。
