近期，常山县何家乡中心小学迎来了一场引人注目的活动——一场别开生面的非物质文化遗产拓印技艺传承体验课在校园内展开。此次活动不仅让孩子们有机会接触到了源远流长的传统文化技艺，同时也为非遗的传承注入了新的生机。其中，诸多亮点值得关注。
非遗拓印走进校园
常山县何家乡中心小学的廉洁教育基地举办了一场特殊活动。活动中，古老的非遗技艺拓印得以近距离呈现给孩子们。此举意义重大，学校作为文化传承的关键阵地，近年来诸多传统文化技艺正面临失传风险。此次在学校举办活动，有助于传统文化在孩子们心中生根发芽。据悉，该校长期致力于文化教育与传统文化的结合，旨在通过此类活动唤起孩子们对传统文化的深厚情感。
学校在挑选非物质文化遗产项目进入校园的过程中，进行了周密的评估。拓印技艺，因其丰富的历史文化和独特的吸引力，备受关注。这项技艺不仅是一种技术，更是古人智慧的集中体现。引入校园，是对传统文化的尊敬和延续。
活动现场教学环节
活动现场气氛热烈，孩子们充满激情。特邀的缪老师成为众人关注的中心。缪老师向孩子们传授了丰富的拓印知识，从介绍基础工具入手，让孩子们对拓印制作有了初步了解。对于初次接触拓印的孩子们，这一切都显得新奇且充满乐趣。现场的教学环节内容丰富，实用性强。
缪老师挑选了易于操作的器具，指导学生们进行拓印。在操作过程中，从涂抹颜料、铺展纸张到实际拓印，缪老师细致入微地进行了讲解和示范。学生们眼中透露出浓厚的兴趣和强烈的好奇心，纷纷迫不及待地动手实践。这种通过亲身实践学习的教学方法，对学生们掌握拓印这一传统技艺起到了积极的推动作用。学生们不仅收获了知识，而且这种寓教于乐的活动也极大地丰富了他们的校园生活。
独特的拓印流程
拓印工艺涉及一系列繁复的程序。首先，需将一张柔软且轻薄的纸张彻底浸湿，看似简单的过程实则对水分的控制至关重要，正如烹饪中精确的配料比例一般。随后，将湿润的纸张轻柔地覆盖在坚硬的木碑上。这一环节要求操作者动作必须轻柔，因为木碑的硬度可能导致纸张受损。
随后，轻柔地敲击纸面，旨在确保纸张与字迹紧密结合。这一步骤对耐心提出了严峻考验，力度过大或过小均可能影响最终效果。待纸张完全干燥，便可用刷子蘸墨，均匀而轻柔地涂于纸面，使墨迹渗透纸张，与碑文无缝融合。在此过程中，孩子们需细致体会每个动作的力度与节奏。最终，谨慎揭起纸张，一幅字迹清晰、墨色浓郁的拓片便呈现眼前。这一连贯过程宛如一段神奇的艺术之旅。
传承非遗的重要性
非物质文化遗产，作为民族文化的珍贵遗产，承载着历史积淀的丰富价值。在全球化的浪潮中，众多非遗项目正遭受外来文化的冲击。以常山县为例，该地拥有众多卓越的非遗项目。然而，随着时代的变迁，一些项目遭遇传承挑战。例如，部分传统手工艺人的老龄化，使得某些技艺面临后继无人的困境。
传承拓印技艺显得尤为关键。何家乡中心小学举办的此次拓印活动，为孩子们心中播下了非遗传承的种子。孩子们一旦领略了拓印的魅力，便会认识到非遗文化的传承与弘扬是每个人的使命。从更广阔的视角来看，这些孩子们将成为未来非遗保护与传承的中坚力量。
“双减”背景下的活动意义
自“双减”政策推行以来，学校持续致力于研究如何在减轻学生学业压力的同时，促进其全面成长。非遗拓印活动便是这一探索的生动实例。在以往的教学模式中，学生往往更专注于学业，因而错失了与传统文化艺术亲密接触的良机。
目前，通过参与非遗活动，孩子们得以从繁重的学业中暂时解脱，融入多样化的文化活动。此类活动将文化传承融入其中，不仅契合了“双减”政策的精神，还助力孩子们拓宽知识面，提升对民族文化的自信心。据不完全统计，自开展此类传统文化活动以来，孩子们在课堂上的参与度和活跃度均有所上升。
未来的非遗传承展望
何家乡中心小学的此次活动标志着非遗传承工作的良好开端。然而，非遗传承之路漫长而艰巨。公众普遍关注政府相关部门是否将增强对非遗进校园活动的扶持。学校亦需深思如何使非遗活动成为常规化教育。拓印之外，其他非遗项目也应被引入校园。若各学校均能高度重视非遗传承，社会的非遗保护氛围无疑将更为浓郁。
未来，我们翘首以盼，期待更多儿童投身于非物质文化遗产的传承之中。同时，我们也希望社会各界能够给予非遗项目更多的关注，无论是资金上的援助还是人力上的支持。非遗的延续，需要全社会的共同努力，方能使这些古老的技艺长盛不衰。亲爱的读者，您认为您能为非遗的传承贡献什么力量？欢迎留下您的观点，点赞并分享。
