在金秋丰硕的时节，福田区成功履行了“2024年广东省义务教育质量监测”（以下简称为“省测”）任务。为期一周的监测全面评估了福田学生在德育、智育、体育、美育和劳动技能等方面的全面成长，亦标志着该区教育质量迈向更高水平的里程碑。自9月25日至30日，福田区肩负强烈的责任与使命感，精心策划，周密安排，保障了监测流程的顺畅，为全国教育质量监测树立了典范。
一、五大领域全面覆盖，监测内容丰富多彩
本次省级评估中，福田区主动践行国家素质教育发展战略，全面拓宽评估范围至德育、智育、体育、美育和劳动教育五大领域，综合评定学生综合素质。评估内容不仅包括语文、数学、英语等基础学科，还融入了艺术、体育及劳动实践等多方面评估，全面审视学生的兴趣、健康与实操能力。该系统而详尽的评估体系为福田区教育质量监控筑就稳固基石。
二、样本量大幅增加，确保监测结果科学精准
为增强监测数据的质量与科学性，福田区扩大了各校抽样规模，由省级规定的30人提升至90人。该举措凸显了监管部门对教育质量的重视，且展现了对于教育公平及全面培养的坚定承诺。样本规模的扩大会使福田区更精确地洞察区域内义务教育学生的整体情况，为制定未来的教育政策奠定坚实的实证支持。
三、精细化管理显成效，监测工作规范有序
福田区在省级评估中显现出卓越的精细化治理能力。评估涵盖详尽的筹备、严谨的监控、细致的数据分析及反馈，各环节均力求完美与有序。区教育质量监测中心提前规划评估指导工作，对参评学校进行了多次全面审查，保障了监测进程的顺畅。福田区亦对数据搜集与处理给予高度重视，为教育决策提供了坚实的数据支持。
四、数据驱动教育改进，监测成果惠及师生
福田区深刻认识到监测数据在教育决策中的核心价值，并将其持续作为决策依据。面对省测报告提出的学生体态问题，福田区迅速行动，利用“每天一节体育课”机会，广泛开展相关调研。这一举措显著提升了学生体质健康状况，受到市、区两级领导的高度评价。同时，福田区持续举办“基于数据分析的教育优化”案例及论文征集活动，激励教师充分利用教学数据和监控信息支持教学，营造了以数据驱动教学优化的环境。
五、数据玩家引领潮流，教师数据素养不断提升
为促进教师数据技能加强，福田区在四月组建了第三期数据实践团队。该团队致力于孵化拥有卓越数据洞察及分析技能的资深教育者，旨在打造教育数据应用领域的领军者。在福田教育领域，“未能有效利用数据分析解决教育问题的校长，无法被视为卓越领导者”已形成共识。这是对校长团队的一种鼓励与鞭策，同时也反映了区内对所有教育工作者提升数据素养的迫切期望与高标准要求。
六、精准施策破解难题，学校育人水平显著提升
福田区深知，监测数据的实效至关重要。各校接收报告后迅速行动，针对问题实施相应措施。以福民小学为例，早期的国家监测报告指出，其在艺术教育和学生素养方面低于区域平均。面对挑战，学校积极分析根源并制定了改进计划。多年持续努力后，该校艺术教学质量与学生艺术素养均有显著进步。
七、展望未来信心满怀，共绘教育高质量发展新蓝图
省测完美收官，福田区将深化建设教育高质量发展的坚实基础。依托“国家课程试验区”、“义务教育质量监测应用区”及“广东省教育数字化转型示范区”等平台，福田区将深化教育改革，激扬创新精神，提高教育质量。同时，福田区将持续加强区域合作，共同探寻高品质教育发展的路径与成果。坚信全体教育工作者齐心协力，福田区教育事业前景光明。
在教育迈向高质发展的当下，我们亟需深思：固守传统，抑或肩负使命，勇往直前？衷心期待您的评论和意见。亦请不要忘了点赞和转发本文！
