近期，沂南县砖埠镇中心小学举办了以“快乐劳动，共享丰收”为主题的劳动实践。该活动致力于培养学生的劳动崇敬感和尊重劳动的态度，激发他们对劳动的热爱，以及对粮食的珍惜和反对浪费的意识。在小学阶段，劳动教育和品德塑造至关重要，此类活动无疑为教育实践提供了积极范例。
劳动实践之石榴采摘
秋意渐浓，校园内的石榴园呈现出一派热闹的采摘景象。学生们充满热情地参与到这一活动中。那天阳光明媚，石榴园中的石榴被映照得鲜红夺目。有的同学独自使用网兜采摘，有的则协作完成摘果任务。根据2023年10月10日的统计，共有近百名学生参与了这次石榴采摘活动。他们品尝着甘甜的果肉，领略了大自然的恩赐。这次亲身体验让同学们深刻感受到了丰收的喜悦。
在日常生活的采购中，同学们往往倾向于市场选购石榴。然而，通过本次劳动实践，他们亲身体验了石榴采摘的艰辛。他们认识到，每一颗石榴都是大自然的恩赐。这种认识促使他们更加珍惜粮食。
蔬菜园中的生机盎然
校园内的“躬耕园”洋溢着勃勃生机。辣椒生长得旺盛，翠绿的果实挂满枝头。小巧的红橙小番茄宛如玛瑙，分外迷人，而那垂挂的花生串，宛如大地佩戴的耳坠。在同学们的悉心照料下，这些蔬菜和瓜果得以茁壮成长。自2023年9月起，每月约有20名同学依次承担起蔬菜园的养护工作。
学生们在此地采摘着成熟的蔬菜，体验着收获的喜悦。在亲手摘取自己辛勤照料过的蔬菜时，他们心中涌动着满足与自豪。此举不仅加深了他们对劳动的热爱，也让他们领悟到，由辛勤汗水浇灌的果实尤为甘甜。
劳动实践园内的葫芦别具一格，别具一格的葫芦在晾晒后，变身成为学生们天然的“画布”。学生们在此尽情挥洒创意，尽情发挥想象力。葫芦在他们的笔下焕发出新的生机。以一个班级为例，全班40名学生均积极参与到葫芦绘画活动中。
某些葫芦被绘制成栩栩如生的小动物形象，诸如狡黠的狐狸，其模样令人忍俊不禁。部分葫芦上装饰着充满童趣的卡通图案，而另一些则巧妙地融入了传统文化元素，如传统的剪纸图案。这些富有创意的葫芦作品不仅成为独特的成果展示，而且也显著提升了同学们的艺术修养以及对传统文化的理解与认识。
劳动的多重收获乐趣
在为期两个月的劳动实践活动中，同学们收获颇丰。2023年9月至10月期间举办的一系列活动中，同学们深刻感受到了劳动的喜悦。这种喜悦源于对成果的收获，更体现在团队协作中的欢声笑语，如在石榴采摘时的相互帮助。
同学们对“一分耕耘，一分收获”的内涵有了更深刻的认识。在劳动实践中，他们学会了珍惜粮食和劳动成果，对大自然的恩赐充满感激。此外，他们还获得了知识，例如农作物生长周期的了解。同时，他们掌握了多项技能，包括采摘技巧和绘画能力，这些技能的习得不仅丰富了他们的生活，也加深了同学间的友谊。
劳动教育的深远意义
沂南县砖埠镇中心小学举办的类似劳动实践活动，其意义极为重大。当前，众多儿童未能获得足够的劳动实践机会。调查显示，约六成的小学生未接受持续的劳动教育。此类活动有助于培养孩子们对劳动的尊重，使劳动价值观深入人心。
劳动教育对学生品德的形成和人格的塑造具有极其重要的意义。例如，学生通过学习珍惜粮食，便能避免浪费，从而培养出节俭的优良品质。此外，这种教育还使学生认识到美好生活源于劳动的创造，进而促进他们积极向上、健康地成长。
对未来劳动教育的展望
沂南县砖埠镇中心小学的举措为劳动教育树立了典范。面对未来，我们应如何进一步深化劳动教育？学校能否引入更多元化的劳动实践活动，例如木工技艺等？
学校在劳动教育中扮演着重要角色，而家庭同样肩负着相应的责任。家长能否在家庭中营造劳动的气氛，激励孩子参与家务活动？我们期待在各方共同努力下，孩子们能够获得更多劳动实践机会，从而全面提升自身能力。
沂南县砖埠镇中心小学举办的“快乐劳动，悦享丰收”活动，堪称劳动教育实践的典范。对于自家孩子或所在学校是否应开展类似多样化劳动教育活动，您有何看法？欢迎踊跃点赞、分享并发表评论。
