近期，一则消息引起了广泛关注。部分机构利用高校综合测评排名的漏洞，举办所谓的“水赛”。这一现象引起了广泛关注，其中包含诸多争议。为何高校会容忍此类“水赛”的存在？这背后是否仅仅反映了学生的问题？
水赛乱象
多起比赛活动中出现诸多乱象。《法治日报》的调查揭露了诸如“五分钟内获得两张国家级证书”和“参加22个水分较大的比赛赢得1.8万元奖学金”等案例。这些比赛普遍存在门槛低、获奖率高的问题，其含金量不高，奖项泛滥，组织随意，且不少项目名不副实。然而，参与其中的学生却能迅速积累“经验”，在高校综合测评中获取高分。
这种现象并非个例。以某些赛事为例，它们自称国家级，然而参赛者透露，只需支付一定费用并遵循简单流程，便能在短时间内获得证书。这种情况对那些真正具有价值的赛事构成了冲击。
综合测评现状
高校综合测评旨在推动学生的全面成长。这一评价体系涉及学业成绩、道德品质、文体活动、竞赛表现等多个维度，对于奖学金的发放和荣誉称号的授予至关重要。然而，在实施过程中，问题逐渐显现。高校对外部活动的监管力度不够，难以准确识别某些竞赛的真实性，导致“水赛”现象的出现。
部分学校的评分体系过于刻板，过分强调数量而忽略了质量。以某些学生为例，他们通过参与十余项所谓的“水赛”累积了大量分数，然而那些全身心投入于有实质性意义的竞赛的学生，在分数上却未能获得应有的优势。这种现象对综合测评的全面性和公正性构成了挑战。
学生无奈之举
众多观点将参与“水赛”的学生视为“精致的利己主义者”，然而，学生们实则面临诸多困境。高校所建立的评价机制，若稍有不慎，便会演变成一种强烈的“筛选导向”。在人才济济的环境中，学生们的竞争压力尤为显著。
学生仿佛置身于一个漩涡之中。例如，一些学生目睹着其他同学通过“水赛”获得加分，从而在综合测评中排名提升并赢得奖学金，他们也不得不效仿。他们担心不参与此类活动会丧失在校园评定中的优势，因此感到极度焦虑。
竞赛意义错置
原本，竞赛活动的核心价值在于，从学生工作、实习实践到科研竞赛，直至出国交换，旨在使学生丰富知识、明确个人兴趣，进而成为更优秀的人。然而，所谓的“水赛”却彻底扭曲了这一初衷。
众多大学生普遍认为，当前状况下，他们不得不随波逐流。出于对未来就业或深造的考虑，即便意识到竞赛本身并无实质意义，也只得投入资金换取奖项。结果，竞赛沦为了一场形式主义的表演，其内在价值也随之丧失。
应对之策一
针对“水赛”现象，监管部门已展开行动，其必要性不言而喻。为提高监管效果，需采取多样化手段打击和防止“水赛”行为。比如，通过信息共享机制，迅速传播违规办赛信息，确保高校和学生能够及时了解相关情况。
联合执法行动刻不容缓。教育部门与市场监管部门等相关部门应携手合作，对举办“水赛”的机构进行严格审查。一旦发现违规行为，应立即予以严厉处罚，以确保从源头上有效遏制“水赛”的滋生。
关键在于优化高校的评价机制与制度。高校需进行深刻反思，确保评价体系能够客观、全面地展现学生的实际素质，而非仅仅依赖分数累计。
在评估竞赛成果时，必须综合考虑多方面因素。需关注竞赛的实际难度以及学生在竞赛中的实际进步，而不仅仅是证书的获得或奖项的排名。这样做有助于遏制过度竞争和无效竞争，并根除“水赛”滋生的环境。
面对此情形，我们不禁深思：我国高校应如何提高对评价体系问题的敏感度，并迅速作出相应的调整？我们诚挚邀请大家积极参与评论与交流，并对本文给予点赞及分享。
