步入杭州部分校园，便可见到与众不同的劳动场景，这一现象标志着教育与劳动相结合的新动向，同时也是学校在素质教育领域的一次创新尝试，值得密切观察与重视。
景芳中学的果树养护
杭州凯旋教育集团景芳中学内，十余种果树点缀校园，格外引人瞩目。这些果树是学校特色劳动课程的显著成果。学生们扮演着小小养护员的角色，依据课堂所学，细致研究养护手册，深入探索果树生长的奥秘。当收获的季节来临，枝头挂满了硕果。这一系列活动不仅弘扬了劳动精神，更让学生在实践中学到了知识。
校长在巡查课程期间，观察到学生们正在采摘柿子，随即热情地加入了他们的行列。他不仅亲自卷起袖子协助，还向学生们传授了采摘的技巧。此外，他计划开设“农业采摘”课程，旨在增强学生的实际操作能力。
采荷中学的屋顶农场
杭州采荷中学教育集团丁荷校区的屋顶农场生机盎然。学生们在此亲身参与挖掘番薯的实践活动，脸上洋溢着丰收的喜悦。之前，课程教师布置了一项特别的家庭作业，要求学生将成熟的番薯带回家，探究其食用方法。
校本课程“荷信鲜生”涵盖了相关内容。该学校旨在将农副产品引入社区义卖市场，通过让孩子们参与从种植到销售的全过程，接受全面的劳动教育，这一举措对于提升孩子们的综合素质具有积极作用。
养正小学的蒙萌园体验
在杭州养正小学的“蒙萌园”中，学生们沉浸在收获的喜悦之中。他们采摘着成熟的柿子与橘子，同时，在照料小动物的过程中，孩子们之间充满乐趣的互动传递着温馨的氛围。例如，他们热烈讨论着如何收集羽毛，对豆角的成熟表现出极大的兴奋。
张亚明，学校德育项目部负责人，指出劳动实践项目提供了多样化的岗位选择，包括动物饲养员、园区讲解员等，并对参与劳动实践的学生设有奖励机制，确保每位表现优异的孩子都能充分展现个人才能。
濮家小学笕新校区的屋顶农场
杭州市濮家小学笕新校区拥有一座超过2000平方米的屋顶农场。农场内，生菜、白菜、番薯和玉米等作物陆续成熟。在同学们共同挖掘番薯的过程中，他们相互交流心得，并分享了众多有趣的发现。
学校教师指出，随着秋意渐浓，学生们每日可收获多达十几袋新鲜蔬果。此外，在常规的劳动课程中，学生得以学习植物识别与浇水等技能。这种细致入微的劳动教育活动，极大地丰富了校园生活。
丁兰三小的菜地活动
丁兰三小的各个班级均配备了自家的菜园。近期，学生们已将种子撒入土壤，满怀期待地等待收成的日子。随着冬至的临近，同学们计划收割韭菜，亲手制作饺子。
学校配备了开心农场、嘟嘟熊美食团以及小小图书管理员等多样化的劳动实践课程。这些课程涵盖多个领域，确保了不同年龄段的孩子均有机会参与劳动实践，体验劳动的乐趣以及收获成就的自豪感。
劳动教育在杭州校园的意义
杭州地区的这些学校开展了丰富的劳动实践课程，这些课程具有重大的教育价值。学生们通过参与种植和收获的过程，能够直接感知农业活动，从而加深对农业的了解，例如掌握采摘的正确方法。此外，通过制作柿子酱、探索番薯的食用方式等实践活动，学生能够理解资源利用和可持续发展的理念。
该系列课程有助于提升学生在团队协作中的表现，例如在共同挖掘番薯的过程中所展现的沟通与互动。对此，我们向读者提问：您认为此类劳动实践课程是否适宜在更多学校中推广？敬请点赞、转发并留下您的见解。
