学校致力于塑造学生的科学素养和社会责任感，目前正积极探索将公园场地、生态景观等多元化资源融入教学场景。这一举措带来的变革具有显著的正向效应。这不仅代表了教育方法的革新，同时也为学生提供了深入参与社会科学讨论的宝贵机会。
项目起源的契机
当前教育环境中，学校认识到将空间资源进行多元化利用对学生发展具有重要意义。近期，社会对学生综合素质的要求持续上升，传统的教学模式正遭遇挑战。学校周边的公园、生态景观等资源，若能转变为教学场景，将为学生们带来全新的学习感受。以亲子环保科普视频等新兴传播方式为例，这促使学校思考如何将周边资源直接融入教学体系，使学生能够在真实环境中学习，从而有效引导他们关注社会性科学议题。
教育工作者普遍认识到，学生不应仅限于课堂上的理论知识学习。摩诃池位于学校周边，其存在仿佛一座未被充分利用的学习宝藏。学校已开始研究如何有效利用这一资源，借鉴其他发达地区学校的成功实践，已取得显著成效，这亦推动本地学校加快了相关探索的步伐。
开学第一课的激发
成都市实验小学在探索过程中，偶尔仅需一个简单的问题便引发思考。“开学第一课”中，一名学生询问：“摩诃池的水为何如此清澈？”这一看似普通的问题，却如同点燃了好奇心与探索欲的火花。这种兴趣促使了一系列的学习和研究活动，犹如链条般逐一串联起来。
在现代教育的舞台上，孩子们的好奇心成为了最强大的动力。这种主动探索的精神与传统教育中的被动接受形成了鲜明对比。例如，当孩子们主动去解开摩诃池清水之谜时，他们便踏入了全新的学习模式。众多知名学校的教育研究显示，基于兴趣的主动学习往往能促使学生更深刻地掌握知识，并将其应用于其他领域。
专家系列讲座助力
项目启动之际，学校特邀了摩诃池水生态构建领域的专家丁林川，旨在为学生提供更为专业的知识传授。丁林川的讲座犹如一把钥匙，为学生们开启了一道通往水生态科学研究的门径。过去，水生态系统对孩子们而言，宛如一片未知的神秘领域。在成都自然博物馆，丁林川向项目组成员及生物学爱好者细致剖析了生物进化等关键知识，孩子们的兴奋之情，宛如发现了新世界。
丁林川亲自指导，孩子们深入探索摩诃池的特有生态环境。据不完全统计，参与讲座与实地考察的儿童人数已超过200。在丁林川的引领下，孩子们对摩诃池的生物种类、生态链以及生态网等知识有了更为直观和深刻的认识。通过这种专家讲座与实地考察相结合的方式，孩子们对科学产生了极大的兴趣。
实地调研与交流分享
实地考察已成为学生深入学习的核心环节。在摩诃池畔，学生们不仅作为游客，更担当着科学助手的角色。他们亲身体验了水生态系统的丰富性和易损性，掌握了观察与解析水环境中生态指标的方法。成都摩诃池的实地调研数据，如同待解的密码，等待着学生们一一揭晓。
在完成调研任务后，学生们齐聚四川科技馆，展开了一场交流分享的盛会。参与的学生来自多个班级及不同学校，包括成都市实验小学和成都七中八一学校。他们在此场合，各自分享了调研过程中的经历与发现，并就摩诃池与其他水域在水质状况及管理方法上的差异进行了深入探讨。这种跨校的交流与分享方式，有效拓宽了学生的知识视野。
主题展览与互动体验
项目组于摩诃池公园成功举办了以“碳秘千年摩诃池，续存澄澈水生态”为主题的展览。现场互动体验区人气旺盛，吸引了众多市民前来参观。在展览中，设有观察水样的环节，市民们得以通过显微镜观察到摩诃池与其他水域的水样差异，进而更深入地了解和辨识水质的好坏。
在“零碳”桌游区，一股类似运动会的热烈氛围逐渐弥漫。成都市实验小学五年级7班的学生与成都七中八一学校的师生们一同沉浸在欢乐的参与之中。这种将环保知识融入游戏的形式，既提供了娱乐，又进行了科普教育。在活动期间，共发放了200多份文创产品，它们如同独特的奖励勋章，激励着参与者关注环保议题。
项目成果丰富多样
项目持续推进，成效显著。成都市实验小学携手多方力量，成功举办了线上线下活动超过10场。录制了7部家庭环保科普视频，并不断涌现出20份调研报告，这些成果宛如智慧的结晶。尤为值得一提的是，项目荣获省市级奖项达3次。这些成果充分验证了项目在教育领域的成功。
优秀的教学探索项目对学生成长及社会产生广泛正面影响，这一事实引人深思。这样的教学模式是否值得在更多学校推广？期待您的看法。欢迎点赞、留言及转发本文。
