近期，浦北县在培养农村实用人才方面成绩斐然，涉及藤编、服装制作等多个领域。工匠学校的兴起及水果产业人才培养，成为促进当地经济和乡村振兴的关键策略。这些成果如何助力浦北县实现跨越式发展？我们将进行深入分析。
藤编非遗技艺传承
4月9日，在钦州市浦北县丹丹工艺编织专业合作社的编织车间，厂长李传强正细致地指导工人制作藤编艺术品。龙门藤编是自治区级非物质文化遗产的重要传承项目，李传强作为技艺的传承者，他经常深入乡镇和周边县市传授技艺，致力于普及藤编技术，同时激发更多人对此技艺的兴趣。
李传强凭借其丰富的经验，对藤条从挑选到成品制作的整个流程进行了详尽的指导。他通过现场演示和实际操作，使工人们深刻领悟了技艺的精髓。在他的指导下，众多精美的藤编艺术品得以诞生，这不仅成功传承了非物质文化遗产，同时也为当地经济带来了新的生机。
制衣加工点订单赶制
江城街道六桥村委内的泳捷制衣加工点内，缝纫机声络绎不绝。工人操作熟练，正忙碌地赶制新订单。新员工陈谨玲在经验丰富的梁佩玲一对一指导下，很快掌握了操作方法，脸上洋溢着自信的笑容。
在制衣加工点，经验丰富的员工亲自对新员工进行穿针引线和缝纫技术的指导，显著提高了生产效率。这种培训方法让新员工能快速融入工作，保证了订单的高品质和按时交付，并且为当地女性提供了大量就业机会。
人才培育模式创新
浦北县将农村实用人才培养与“园区+车间+庭院”模式深度融合，形成了“实训基地+现场教学点”的人才培养机制。至目前，共设立了671个现场教学点，选拔并培训了600余名工艺人才。
该县通过企业合作和订单式教育等多种途径促进人才成长。企业根据市场需求制定培训方案，学生毕业后能迅速进入职场，实现了人才培养与市场需求的紧密对接。这种模式有效提升了人才的专业技能和就业竞争力。
工匠学校成效初显
林河源，浦北工匠学校小江瓷分校的负责人，提出过去陶瓷工匠的培训较为分散，成效不佳。自工匠学校成立以来，它汇集了浦北地区众多领域的优秀工匠，打造了一个专注于技艺传承和技能提高的专业平台。在此校，学员能够系统学习陶瓷制作的各个环节。
工匠学校采用融合理论与实践的教学方法，推行个性化“一对一”教学辅导。学员学习成果显著，众多工人技艺得到显著提升，涌现出众多杰出工匠，为浦北陶瓷产业的品质持续提升提供了有力支持。
水果产业能人带动
张兴财，浦北县水果产业人才传承工作站负责人，强调张远辉在其指导下成功运作了水果产业合作社，并取得了显著成绩。通过工作站这一平台，张远辉完成了从普通农民到产业专家的转型，有力推动了周边地区水果产业的兴旺，为乡村振兴战略贡献了重要力量。
该工作站为果农提供了技术辅导、资金援助和市场联络等综合服务。在种植、管理和销售全过程中，果农得到了专业指导，有效提高了水果产量和质量，帮助果农实现了增加收入的愿望。
人才培育成果斐然
截至目前，浦北县已完成对1.79万人的技能培训，将众多普通劳动者转化为技术娴熟的“手艺人”。这一举措有效促进了就业转型和居民收入提升，同时扩充了农村实用人才资源。这些人才在各行各业中发挥着核心作用，为浦北经济的快速增长提供了有力支撑。
劳动者技能和收入水平不断提升，产业升级和经济结构调整亦同步推进。浦北县人才队伍持续扩大，稳步走在乡村振兴的道路上。面向未来，浦北县人才培育的未来走向何方？他们能否持续为乡村振兴战略的深化实施贡献力量？欢迎读者留言讨论，点赞并分享本文。
