近期，南宁市凤翔路小学教育集团举办的期末无纸化测评活动备受瞩目。活动巧妙结合了游戏化与趣味化元素，成功营造了轻松的学习环境，并实现了高效的评价效果。这种创新的教育评价方法，无疑是对现代教育评价模式的一次积极尝试。
活动背景及意义
南宁市凤翔路小学教育集团举办了该活动。在“双减”政策下，该活动具有显著的教育价值。目前，减轻学生学业压力和探索多样化的评价机制成为教育领域的焦点。该活动不仅顺应了教育发展趋势，也是学校“双线四维”教育模式的成功实施，同时也是对“146”作业管理方法的深入探究。此次无纸化评估全面考虑了学生全面发展的需求。
该测评对学生全面素质的提升具有显著促进作用。传统评估多集中于学科知识领域，而本次测评内容广泛，涉及多个学科，展现了德育、智育、体育、美育和劳动教育五大理念。这种从单一知识关注转向全面素养和生活技能培养的转变，显现了教育观念的更新。
一年级测评情况
一年级学生的测评活动内容丰富多样。多个学科在此巧妙结合，为孩子们构筑了充满乐趣与知识的探索之旅。此次测评并非单纯评估，更是一场充满趣味的学习庆典。
数学课程中安排了多样化的趣味活动。学生需参与看图识数、计算小竞赛等。此类活动促使学生与数字紧密接触。这不仅有助于检验学生数学知识的掌握情况，还能在参与过程中增强他们对数学的兴趣，让数学变得生动有趣，而非单调乏味。
各学科的测评内容
在语文测评中，设置了多样化的环节。首先，在“词语冒险岛”环节中，对学生的识字和词汇阅读能力进行评估。接着，在后续环节中，学生需通过讲述富有童趣的故事来展示其语言表达和想象力。由此可知，该测评体系既全面又深入，不仅涵盖了基础知识，同时也注重考察学生的思维能力和创新表达能力。
音乐课程中，学生被要求进行歌曲演唱，例如《升旗》和《彝家娃娃真幸福》等。他们在动听的旋律中表达了对音乐的喜爱。此教学方法使得音乐评价不再仅限于理论，而是转向了对实际音乐感受及表演技巧的评估。
美术学科强调学生在创作中识别美术要素。学生在观赏作品时，能够体验到美的存在，并从中发掘美的价值，探寻美术的乐趣。这一要求与对传统绘画技能的测试不同，它更侧重于提升学生的美术鉴赏水平。
体育与劳动测评
体育测评活动设计新颖，兼具趣味性与挑战性，包括30秒跳绳和“丛林穿越”等项目。学生们踊跃参与，充分展现了出色的体魄和协调技能。这些活动有效激发了学生参与体育锻炼的热情，使他们不再将体育视为一项任务。
在劳动闯关活动中，学生们充分利用了双手与大脑。他们整理书包、折叠衣物等，这些活动旨在检验生活技能。通过这些活动，孩子们领悟到了劳动的意义，并提升了实际操作技能。这一现象反映出学校对体育及劳动教育的重视程度。
活动成果与学生表现
在测评过程中，学生们的表现尤为突出。在科学探秘舱内，他们细致地审视图片，精心挑选制作材料。在诗文探秘环节，他们轻松地完成了挑战。面对乘法表的口算，他们专注背诵，顺利过关。在创意无限的项目中，学生们扮演起小设计师的角色，巧妙搭配服装，在叠衣环节中手法熟练，动作敏捷。
观察表明，学生们在此次活动中充分展现了个人才能。他们在多学科及项目挑战中，显现出稳固的学习成效和全面的素质。此外，他们全程保持自信态度，主动迎接各种挑战。
圆满落幕及未来展望
本次无纸化测评在师生们的欢声笑语中顺利结束。此次活动为学校在探索新型教育模式上积累了丰富经验。对学生而言，这构成了一个别具一格且难以忘怀的经历，对他们深入理解学习目的和明确个人能力提升方向大有裨益。
未来，这种无纸化评估能否在更多教育机构中得到普及？我们期待着学校未来能对这种评估方法进行进一步的改进。这不仅有助于学生更好地融入多元化的现代教育体系，同时也能为其他学校提供更多参考和借鉴的案例。
