近日，湖南省国防工业工会发布了 2024 年度的通报，涉及劳模和工匠人才方面。张家界航空工业职业技术学院在此次通报中收获颇丰，备受瞩目。
余洪伟劳模创新工作室受表彰
该工作室于 2020 年 10 月创建，在 2022 年获得校级认可，今年被授予“市级技能大师工作室”。目前工作室有 10 名成员。工作室着重培养青年骨干教师。从成立开始，其在技能培训和竞赛指导方面成果较为突出。据统计，已经累计为超过 500 人次进行了技能培训，并且提供了 30 余次技能竞赛指导。
在高技能人才培养方面，工作室发挥了重要作用。它指导师生不断提升技艺，在技能竞赛中取得了显著成绩。在国际赛事上，获得了 2 项金牌；在国家级竞赛中，获得了 22 项奖励；在省级竞赛中，获奖多达 60 余项。这些成绩为学校的竞赛荣誉做出了贡献。
在此次“结对子”活动里，宋斌与于天成师徒在众多参与者中表现突出。他们借助“传、帮、带”这种模式，在诸多方面发挥了示范引领的作用。两人一同为本地的制造类企业顺利完成了三项技术攻关任务。宋斌身为湖南省技术能手以及五一劳动奖章的获得者，在教导徒弟时竭尽全力。
于天成在宋斌的教导下得以快速成长。他成为了模具工高级工，同时也成为了数控铣工高级技师。在竞赛场上，他的表现十分优异，荣获了 1 项国家级竞赛一等奖、2 项国家级竞赛二等奖以及 2 项省级一等奖等诸多奖项。此外，他还被授予了湖南省技术能手的荣誉称号，以及湖南省五一劳动奖章。
创新工作室的人才培养计划
余洪伟劳模创新工作室把教科研当作重要的工作抓手。这种人才培养计划，能使工作室在人才竞争中具备独特优势。比如，工作室会给成员提供参与高规格技能竞赛的契机，还会针对不同竞赛类别开展针对性培训。
在实际进行教学科研工作时，会要求成员去关注行业的前沿技术，并且要将这些前沿技术融入到教学内容当中。目前该工作室的 10 名成员都处在这样的人才培养计划之下，他们在不断提升自己的技能水平。这对整个张家界航空工业职业技术学院的技能人才储备具有非常积极的意义。
师徒结对子的积极意义
宋斌与于天成师徒成功“结对子”，为学院内其他师徒起到了示范作用。这种“结对子”方式使得技术能手能够迅速将自身宝贵经验和技巧传授给年轻的教师或工人。在技术攻关方面，徒弟能够学到师傅解决实际问题的思路。
于天成的成长是一个典型的成功案例。他在技术水平方面有了显著提升，在省市乃至国家的专业荣誉方面也收获颇丰。这种成长并非是一下子就达成的，而是离不开师傅的教导以及“结对子”活动所具备的良好机制。并且，这会吸引更多的教师和工人踊跃参与到这样的活动中去。
学校技能教育的发展环境
张家界航空工业职业技术学院始终将技能教育发展置于重要位置。学院在打造技能教育发展环境方面付出了诸多努力。无论是在政策层面给予支持，还是在资源方面进行倾斜，都为像余洪伟劳模创新工作室这样的团队提供了利于发展的良好环境。
学校会定期安排学生参加行业内的交流活动，促使他们走出校门，与企业建立合作关系，从而了解行业动态。例如，很多企业的资深工人会被邀请到学校开展经验分享，这对学校的技能教育起到了很好的促进作用，这样的环境有助于技能人才的培养。
展望未来发展
余洪伟劳模创新工作室以及宋斌、于天成师徒，在未来具备很大的发展潜力。工作室能够在此基础上持续扩大成员规模，将技能培训的质量与数量进一步提升。对于宋斌和于天成师徒来说，可以持续开展技术攻关项目，并且把更多经验分享给学院里的其他人。
但是这面临着一些挑战。比如，行业技术的发展速度越来越快，怎样让工作室成员以及其他年轻教师工人能够跟上这一发展步伐，这是一个需要解决的问题。那么，该如何去解决这些挑战？大家认为应该采取怎样的措施才是合适的？希望读者能够积极地进行评论互动、点赞以及分享本文。
