12月2日，南京市长江路小学的“1800书场”迎来重启，这一喜讯无疑给师生及文学爱好者带来了极大的喜悦。当天，著名儿童文学作家祁智老师的莅临，为活动增添了更多光彩。
活动背景
长江路小学承载着深厚的文化内涵，“1800书场”成为其文化传承的关键平台。在12月2日这一日，南京城内冬意渐浓，学校决定重启书场活动。祁智老师，作为儿童文学领域的杰出代表，其到来备受学校重视，师生们亦充满期待。祁智老师创作了多部儿童文学作品，在文学界享有盛誉，影响力显著。
学校对此次活动进行了周密准备，五年级师生得以在校园内体验这场文学之旅，此等机遇实属不易。学校旨在通过本次活动，增强学生对文学创作和灵感挖掘的理解，此举亦是对素质教育中文学素养领域的一次深入探究。
祁智老师演讲风格
祁智老师一上台，其深厚的文学素养便显现无疑。他以其风趣幽默的言辞，将抽象的文学理念巧妙地融入生动的故事之中。他讲解文学概念时的游刃有余，令人赞叹不已。在阐述“采风”这一概念时，台下的师生们均被其深深吸引。他以《诗经》中的《风》为例，向众人展示了古人采风创作的经典案例。这种将古今元素相结合的讲解方式，不仅彰显了祁智老师丰富的文学知识，更让师生们从经典中领略到采风的重要性和价值。
祁智老师的授课并非单调乏味，他分享了一个发生在长江路小学的温馨鸡腿故事。这个故事带有浓厚的校园气息，让课堂氛围变得轻松愉快。师生们均被此故事所打动，祁智老师与大家之间的距离因此迅速缩短。这充分体现了祁智老师善于利用身边实例作为教学素材，使交流更加贴近实际。
互动环节一
祁智老师随后引入了引人入胜的互动环节。他向台上的学生发出邀请，让他们讲述个人故事。学生们展现出浓厚的兴趣，争相发言。他们充满激情地描述着那些普通却深刻的个人经历。从他们的叙述中，我们能窥见他们对生活的独到见解。每位学生的故事都宛如夜空中闪耀的星辰，各自散发出独特的光辉。
祁智老师借助同学们的叙述，正细致地探寻其中的潜在创作素材。这一互动不仅提升了孩子们的口头表达能力，还在他们心中播下了文学创作的种子。同学们在讲述时展现出的天真无邪，成为了校园中一道亮丽的风景。
独特写作建议
祁智老师在互动环节中，提出了颇具个性的写作指导：“摒弃故事，记录事故。”这一新颖见解迅速吸引了学生的注意，激发了他们的求知欲。通常，人们倾向于关注那些正面的故事，然而祁智老师却强调，不应忽视日常生活中的小意外和插曲。这些看似微不足道的事件，实则蕴含着丰富的情感和深刻的哲理。
祁智老师凭借其创作实践，详细解释了该建议的合理性。众多文学作品表明，只有深入探究“事故”的深层含义，才能创作出更具深度的作品。学生们通过这一独到的视角，获得了全新的创作思考方式，这对他们未来的文学创作具有极大的启示作用。
新作计划与艺术交融
活动进展至高潮阶段，祁智老师公开宣布了他即将着手创作一部以合唱团为主题的全新作品。这一消息迅速激发了现场观众的浓厚兴趣。随后，祁智老师邀请了合唱团成员上台讲述他们的故事，此举为创作提供了丰富的生活素材。合唱团成员们的叙述洋溢着青春的朝气与热情。
令人惊讶的是，合唱团成员在活动现场进行了歌曲演绎。祁智老师正分享他的文学创作时，美妙的歌声在空气中回荡。这种艺术融合成为了活动的一道亮丽风景。音乐与文学在此相互映衬，原本单纯的文学分享氛围演变为一场文学与艺术交织的盛大庆典。
活动影响与展望
“1800书场”活动具有重大意义，非同寻常。它并非仅仅是讲座或互动。此活动是文学与艺术交融的精彩展现，同时，它也为师生们的心灵带来了深刻的触动。祁智老师以其独到的见解和丰富的经验，犹如火种，激发了孩子们对生活的热爱以及对写作的浓厚兴趣。
从长远视角分析，长江路小学的学生们未来定会借助此次活动的契机。他们有望通过锐利的洞察力细致观察生活细节，运用丰富的想象力在文学领域尽情探索。届时，孩子们有望产出更多触动人心之作。此举不仅为校园文化建设播下了美好种子，也对学生素质教育产生了积极影响。你是否在校园中经历过类似的难忘文学交流活动？
