华东师范大学民地中心依托历史学系的支持，成功举办了浙江暑期田野班。这一活动特别受到关注，因为它让学生从封闭的学术环境转向了广阔的社会实践。这一转变，无疑是该活动最为显著的特色。
田野班基本活动
自2017年以来，该田野班已成功举办了六届，其活动安排井然有序。在日间，学生们分组深入各个村落进行实地考察。比如在浙江的某些村落，他们通过访谈和口述等方式收集民间资料，关注村民的生活和生产环境。夜晚，学生们会在附近的村镇会议室集中讨论和总结，以解决考察过程中遇到的问题。在这一过程中，学生得以全面而深入地掌握田野工作的流程。这一流程对于提升学生的实践操作、问题解决和沟通协调能力具有显著的实际意义。
学生多方面收获
学生在此次田野调研中受益匪浅。他们大多数时间都在校园中度过。在参与调研并接受学术训练的过程中，学生实现了全面发展。例如，他们在与村民交流中提升了沟通技巧。同时，他们对社会有了更深的认识，身体素质和意志力也得到了增强。此外，他们从历史和老人的回忆中获得了丰富的历史知识，并在历史研究技巧上取得了显著进步。这些收获不仅限于历史领域，他们在田野笔记中记录的人生感悟也充分证明了这一点。
经济生活情况
在田野调查过程中，观察到乡村以往的经济状况呈现显著特征。以青田县集体化时期为例，众多村民选择外出就业。有些人因家庭经济压力而辍学牧牛长达四年，随后又迫切希望重返校园。那时，村民生活陷入困境，甚至出现以草和树皮为食的现象。在大岩下村，外出工作的村民还需缴纳所谓的“积累金”，一年需支付360元。
工分与土地情况
大岩下村当时设有三个工分等级，最高为12至13分，女性工分大约是男性的半数。当地土地资源匮乏，人均土地面积约为0.25亩。与江西等地人均3至4亩的地域相比，存在显著差距。这种土地资源的稀缺性对村民的生活状况和选择产生了影响。
不同代际状态
村民们的年龄差异显著。年轻一辈在寻求外部发展过程中，形象与生活习惯均发生了转变。他们身着时尚，注重卫生，返乡探望父母长辈时，常携带诸多物品。相比之下，老一辈村民大多仍旧居住在乡村。即便子女的生活条件有所提升，仍有部分人选择留乡。即便面临朋友的质疑，也有部分老人坚持在农村生活。
乡村发展现状
当前乡村的发展态势与以往相比显著不同。以往，居民或为生计四处奔波，或辛勤耕作于贫瘠的土地。如今，外出人员促进了乡村间的交流互动，同时，随着人口的流动，新的思想和事物也逐步融入乡村。在这样的变迁中，乡村的发展路径变得更加多元和复杂。
在此提出疑问，这种实地考察对于现今学生教育的重要性究竟如何？期待各位点赞、转发，并积极参与讨论。
