数学学科素养的培育在教育界备受瞩目。提升学生对数学的兴趣和素养成为众多学校研究的核心问题。西安市未央区的雷寨小学通过举办一场引人入胜的数学计算竞赛，为这一议题提供了切实可行的解决方案。
预赛全员参与热情高
活动预赛期间，所有学生均积极参与。此乃一大特色，确保每位学生均有展示数学计算技能的平台。据教师反馈，比赛现场学生表现极为踊跃与专注。他们全神贯注于试卷，运用所学知识认真答题。此现象体现了教师日常教学的扎实，亦显现出学生对数学的浓厚兴趣。此全员参与的比赛形式，对学生数学素养的提升起到了显著的推动作用。
这种预赛模式实为其他院校参考之选。此类大规模预热活动有助于全面提升学生对于数学学科重要性的理解，并从根本层面促进数学教育的进步。
决赛分年级展能力
经过预赛选拔的学生将参与决赛。决赛根据学生所属年级进行分组，这种分组是基于学生不同学习阶段的能力和课程内容所进行的合理配置。
低年级学生（1至3年级）的学习重点在于基础运算的强化和深入理解。具体而言，这包括加减乘除等基本运算规则的熟练运用。这一阶段是数学知识体系构建的关键时期，对基础运算的重视能够有效提升学生的计算能力。例如，部分一年级学生在解决简单的加减法问题时，表现出了显著的速度和准确性，这反映了他们在比赛过程中的显著进步。
四年级至六年级的学生面临更高的挑战。考试内容涵盖了更复杂的四则运算、简化计算，以及小数和分数在具体问题中的应用。这一调整是根据该年龄段学生的数学知识水平所设计的。在决赛中，部分高年级学生能迅速解决复杂的小数计算问题，这反映出他们扎实的数学能力。
低年级比赛展现基本运算能力
在决赛中，一、二年级的学生参赛。观察比赛题目，可以发现它们主要涉及基础运算。尽管这些学生年纪尚幼，但他们在答题时表现出了极高的认真度。
一、二年级教师指出，学生在日常数学学习中表现出对基础计算的浓厚兴趣。在决赛阶段，这种兴趣演变为认真作答的态度。数据显示，超过九成的一、二年级学生能够准确完成基础运算题目。这一结果凸显了本次赛事在加强低年级学生运算基础方面的成效显著。
此类赛事对低年级学生而言，亦具有激励作用。学生可借此了解自身计算水平在同侪中的排名，进而激发他们未来对数学学习的更大热情。
中年级比赛凸显能力提升
三、四年级的学生在决赛中面临的题目难度有所增加。
对于他们而言，三则与四则混合运算题目既是挑战亦是机遇。观察比赛的教师指出，部分表现优异的三、四年级学生在四则混合运算中展现出了高效且精确的解题能力。这些学生正逐步掌握更复杂的数学运算。此次竞赛有助于他们提升运算思维技能。此外，这些年级的学生已开始将数学知识应用于解决实际问题，如涉及购物的小数运算题。超过80%的学生能准确理解题目并给出正确答案。
高年级比赛全面体现综合素养
五、六年级组的决赛特别强调对学生的综合计算能力及数学思维水平的评估。该评估着重考察学生的多方面计算技能和数学逻辑思维能力。
本次竞赛中，题目集中考察了学生对小数分数的理解与应用能力。多数五、六年级学生在面对这类题目时表现出色。他们能够准确根据题意列出公式，并迅速给出答案。在处理简便运算题目时，他们同样显示出较高的解题技巧。然而，比赛也揭示出部分学生在小数乘除混合运算中存在失误。这一发现为教师提供了教学改进的依据。此外，统计数据指出，大约半数学生在综合计算能力上仍有提升空间。
活动提升数学教育方向
本次赛事对校园数学教学具有导向作用。学校借此机会揭示了学生的潜能与学习热情。依据活动反馈，学校得以评估学生数学知识的掌握程度，进而优化调整教学计划。教师们普遍认同，举办此类竞赛有助于持续点燃学生对数学的兴趣。
其他学校是否能够模仿雷寨小学，针对学生特性有效提升数学素养？期待读者们分享个人观点，同时欢迎点赞和转发本篇报道。
