近期，西安市雁塔区第二中学的数学教研活动活跃而丰富，众多亮点引人注目。活动包括听评课和创意特色项目，充分展现了教师们的教学魅力，并强调了激发学生兴趣的重要性。
马丽老师的《认识方程》课
马丽老师在《认识方程》课程导入环节展现出了高超的技巧，她借助《九章算术》等古代数学经典和《早发白帝城》等诗意文本，巧妙地引出了方程的相关概念。这种将传统文化元素与数学知识相结合的做法，表现出了独到之处。在授课过程中，马丽老师指导学生分析具体情境，列出方程，并总结相关概念；同时，通过实例分析，帮助学生抽象出一元一次方程的概念。当堂测评有效地巩固了学习成果，整个课堂氛围活跃，学生参与度极高。这堂课为数学课堂教学树立了一个优秀范例，关于如何将知识融入趣味素材中，值得深入探讨。而该校数学教学是否将推广这种将趣味导入与知识深化相结合的教学模式，亦值得关注。
韩阳老师的二次函数课
韩阳老师在授课中，对二次函数与平行四边形相关问题的讲解思路明确。他首先回顾了中点坐标公式，并探讨了平行四边形对角线交点的坐标表达。随后，他运用分类讨论法。最终，他结合二次函数来研究求解点坐标的方法。这一教学过程循序渐进，符合学生的认知发展。鉴于课题的复杂性，韩阳老师是否进行了充分的课前准备，才能在课堂上如此自如？教师的引导对学生理解复杂知识至关重要，这种教学方法对学生解决难题能力的提高具有积极作用。
马萌老师《命题与定义》课
马萌老师的《命题与定义》课程导入独具匠心。她利用春晚小品中的“秋波”一词的歧义来引入课程主题。通过具体案例，马老师帮助学生深入理解概念，并明确命题的条件与结论。这种教学方式颇具创新性。她运用生活中的趣味元素激发学生的思考，有助于他们更快地进入学习状态。未来，马老师能否探索更多生活素材，以丰富课堂内容？这种教学策略也为其他教师提供了借鉴，展示了如何在严谨的数学教学中巧妙融入轻松元素。
韩伟老师《平行线的判定》课
韩伟老师在讲解《平行线的判定》时，首先回顾了七年级的知识，进而引出了本节课的核心内容。在传授新知识的过程中，他先进行示范，接着指导学生进行证明，并以题目练习加以巩固。韩伟老师的教学流程坚持了由浅入深的原则。他的示范对学生规范书写和形成解题思路起到了关键作用。未来，韩伟老师将如何调整教学进度以适应不同学生的学习速度？他对教学步骤的细致规划有助于学生更全面地掌握数学知识。
特色活动“低多边形风格”设计大赛
初一年级的数学教师团队举办了“低多边形设计风格”的创意竞赛。活动是在学生掌握该艺术设计风格的基础上进行的。学生们踊跃参与，创作积极性极高。众多杰出的作品纷纷崭露头角。数学教师们严谨地评选出不同级别的优秀作品。此活动极具教育价值，实现了数学与艺术设计的融合。此举不仅拓宽了学生的思维视野，也激发了他们对数学学习的兴趣。展望未来，是否有可能举办更多跨学科结合的数学活动？这种跨学科探索为数学教育带来了新的生机。
教研活动的整体意义和影响
西安市雁塔区第二中学数学教研组近期举办了一系列活动，活动内容涵盖听评课和创意特色两项。在教学中，教师们展现了个性化的教学手段，为同行提供了交流经验、相互学习的平台。对学生而言，这些活动提升了数学学习的趣味性，使他们在课堂内外都能深刻体验到数学的魅力。我们期待此类活动能够持续进行并不断推陈出新，以更全面的方式激发学生的潜力。对此，您有何见解？欢迎在评论区点赞、转发并参与讨论。
