近期，黄山风景区发生了一件颇具意义的事件。为增进同学们对黄山世界生物圈保护区的了解，并传播人与自然和谐共生的理念，一场科普宣传活动在屯溪百鸟亭小学教育集团江南实验小学举行，此活动亦激发了学生们对自然保护的深入思考。
活动背景与主办承办单位
当前社会，青少年对自然保护区意义的深入理解尤为重要。黄山拥有众多动植物资源。近期，黄山风景区科学技术协会、九三学社及黄山市委共同主办了一场科普活动。黄山世界生物圈保护区管理办公室等机构负责承办。此类活动有助于增强学生对黄山保护区的初步认识，因为不少学生仅限于听闻黄山之名，而对其实际的生物资源和独特价值知之甚少。选择在江南实验小学举办此次活动颇具匠心，该校学生能够代表众多青少年，有助于推广和普及相关理念。
此外，该活动的策划展现了众多部门共同推进自然保护理念的决心。各主办方与承办方充分发挥各自资源优势，共同精心筹备了这场富有教育意义的科普盛会。此举不仅彰显了对黄山自然资源的尊重与推广，更在青少年环保教育领域实现了深入拓展。
趣味开场深入地质介绍
活动伊始，气氛活跃。汪老师巧妙地以《黄山奇石》这篇小学语文课文及87版《红楼梦》中飞来石的片段作为引入，这种开场手法颇具创意，迅速吸引了同学们的注意力。同学们对黄山的文化素材较为熟悉。接着，汪老师深入讲解了黄山独特的地质地貌演变历程。同学们通过这一讲解，认识到黄山的形成并非一朝一夕，而是经历了漫长的地质变迁。这让他们深刻体会到自然的神奇与力量，同时也激发了他们对自然奥秘探索的浓厚兴趣。
这同样为后续对动植物资源的介绍奠定了基础，使同学们能够在宏观视野中全面了解黄山。他们得以从地质构造到可能栖息的动植物，从山脉巨石的形成到该环境下的生态系统发展，形成连贯的认识。这一过程是知识构建的典范，而且通过引入同学们熟悉的事物作为教学起点，成为了一种高效的科学传播手段。
语文课本中的博物学知识
汪老师挑选了《鹅》、《小松鼠找花生》、《猴子捞月亮》、《树之歌》等语文教材中的动植物元素。这些内容对同学们来说相当熟悉。他通过将语文教材知识与博物学知识相结合，引导同学们在熟悉的事物中探寻新知。这种跨学科的教学方式让同学们认识到，语文教材不仅包含文字与故事，还蕴含着丰富的自然科学知识。
在讨论《小松鼠找花生》这一作品时，内容涵盖了松鼠的习性以及花生的植物学特征。这种结合显著地丰富了同学们的知识储备。他们不仅对文学作品有了更深的认识，同时对动植物知识有了更全面的了解。这一过程对提高他们的综合素质有着显著效果，同时也促进了他们对自然的尊重与热爱。
同学们积极互动
在活动期间，同学们展现出了极大的热情。他们踊跃举手，纷纷发表见解，提出了众多关于保护自然的优质建议。这反映出之前的知识讲解已深入人心，同学们开始深入思考人与自然的关系，并从个人视角出发，提出了相应的解决策略。这些观点超出了众多人的预期。其中，一些创意既新颖又可行，例如有同学提议成立黄山动植物观察小组，由学校定期组织前往保护区进行实地观察和记录动植物的生长状况。
本次科普活动的互动环节有效地检验了其成果。学生们在活动中表现出了极高的参与热情，这一表现不仅为今后在其他学校举办类似活动树立了优秀榜样，同时也揭示了青少年对自然保护议题持有独到见解，并热切期望投身其中。
捐赠丛书助力学习
在活动尾声，主办方举行了一场别开生面的仪式，向江南实验小学的图书角捐赠了18套《大美黄山自然生态名片》丛书系列。此举为学生们深入学习黄山自然生态提供了新的途径。这套丛书使学生能在课余时间更全面、系统地领略黄山自然生态的迷人之处。
捐赠图书活动不仅传递了激发学生自主探索自然的理念，而且学校可借助这些资源举办阅读交流会、自然知识竞赛等形式多样的活动，以增强学生对黄山自然保护区的了解。此外，此举有助于营造积极的自然保护文化，使其在校园内持久流传。
活动成果与意义
本次校园科普宣传活动取得了显著成效。活动不仅丰富了同学们对黄山世界生物圈保护区的了解，他们由原先仅对黄山美景的认知，转变为对自然奥秘的深入认识。同时，活动也唤醒了同学们保护黄山、关爱自然的意识。在活动中，同学们进行了诸多实际思考，未来有望将这些思考转化为日常生活中的实际行动。
此类活动悄然影响下，同学们未来在学习与生活中将实践人与自然和谐相处的理念。对此，大家是否认为这类科普活动应在更多学校中推广？我们期待大家为这篇文章点赞并分享，同时欢迎在评论区留下您的观点。
