在当前现代教育的发展过程中，校园文化的建设始终是人们关注的焦点。特别是打造充满书香的学习环境，显得尤为关键。近期，冷水滩区的滨江小学在这一领域取得了显著进展，这一举措引起了广泛的关注，并激发了公众对于校园文化中阅读推广活动的深入思考。
学校启动阅读活动
近日，冷水滩区滨江小学在校园文化建设方面迈出了新的步伐。活动地点设于校内，语文教研组的全体成员在集体教研时段，共同开启了“推进整本书阅读，营造书香校园”的专项活动。在当前注重学生综合素质提升的教育背景下，此举显得尤为适时。此次全校性的阅读推广活动，无疑为打造书香校园打下了坚实的基石。活动目标清晰，致力于研究整本书阅读的教学方法，并将课外阅读纳入课程体系。这体现了学校教育理念与时代同步，强调阅读对学生成长的重要推动作用。
教育理念持续更新，教育趋势正逐步转向强化学生的人文素养培养。滨江小学举办此次活动，正是为了响应这一趋势，旨在校内培育一种推崇阅读、推广阅读、主动阅读的新风气。此举不仅有助于提升学生的素养，也对教师的教学活动带来优化与创新。在这种氛围中，教师能够更有效地指导学生深入阅读，让学生在阅读过程中发现知识，增强个人修养。
教师开展研讨活动
滨江小学语文组教师们迅速启动了“整本书阅读交流研讨”活动。他们在学校办公室及滨江小学等场所，就如何在教学中落实新课标进行了热烈讨论。这一幕在现实教学中显得尤为真实。教学必须紧跟时代步伐，精准理解新课标的方向，这是实现成功教学的关键。此外，教师们还聚焦于建立“教-学-评”一体化的教学理念。
在教学实践中，追求新课标倡导的整本书阅读教学理念成为众人共同追求的目标。在这一探索过程中，教师们相互激发思维，交流各自的观点。此类研讨活动有助于精确梳理教学思路，并为后续阅读教学制定出科学且合理的计划。面对不同层次和状况的学生，如何设计个性化的整本书阅读教学方案，成为教师们必须面对并解决的问题。
周红娟老师专题培训
周红娟老师，作为冷水滩区语文学科的领军人物，在滨江小学成功举办了专题讲座。此次讲座聚焦于该校特色教学——“水之蕴课堂”，该课堂旨在实现“六有”核心素养的培养目标。讲座的举办地点选在了滨江小学的教室。周红娟老师以其详尽而深入的解读，成为了本次培训的一大亮点。
她详细剖析了“参与式读书”与“整本书阅读”的深层含义及其价值。这犹如在黑暗中亮起的明灯，为教师们揭示了整本书阅读教学的新视角，为他们指明了在教育理念迷雾中的清晰方向。此外，此次培训为单元整合下的整本书阅读提供了具体可行的实施途径。从数据角度分析，若之前的教学理念可视为1.0版本，那么此次培训无疑将教学理念直接升级至2.0版本，为教师们的教学实践提供了强有力的支持。
校园开启书香之旅
阅读始终扮演着无可替代的角色，恰似一把钥匙，能解锁众多智慧之门。在滨江小学，阅读不仅是启迪心智、滋养心灵的源泉，更是如此。教师们引领学生们踏上了知识的芬芳之旅。无论是在教室还是图书馆，从教师的工作桌到学生的书桌上，书香渐渐弥漫，弥漫。
在校园的实际环境中，教师们正积极将阅读活动融入日常教学之中。他们在准备教案时，着重筛选和利用阅读资源；在授课过程中，指导学生深入思考阅读材料；课后，他们还会向学生推荐相关书籍。这种全面渗透的教学方式，有效促进了师生阅读能力的提升。展望未来，预计在接下来的时间里，师生的阅读素养将迎来显著的进步。
书香校园建设展望
滨江小学展望未来，规划了更为长远的发展蓝图。在教学领域，学校将持续深化书香校园的特色打造。校园内，阅读设施将得到持续优化，包括增设图书角和营造宜人的阅读环境。此外，课程设置也将更加注重阅读类课程的融入。
他们计划举办更多与阅读相关的活动，包括阅读之星评选和读书分享会等。据数据显示，若当前阅读活动的参与率为60%，实施新措施后，预计未来参与率将增至80%以上。这一充满书香的校园不仅对本校师生具有重大影响，还可能在周边学校产生示范效应，推动区域校园文化建设迈向新趋势。
全民阅读的思考
此事引发我们深思，校园阅读推广至关重要，那社会全民阅读的推进又应如何着手？冷水滩区滨江小学正努力打造书香校园，其他社会领域是否也应同步跟进？学校虽小，却能发挥巨大影响力，那么社会这个广阔舞台又如何让阅读之种茁壮成长？读者朋友们，你们对全民阅读推广有何见解和建议？期待大家点赞、转发此文，并在评论区留下宝贵意见。
